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人美版本初中八年级的下册的春 人美版本初中八年级的下册的春 PAGE / NUMPAGES 人美版本初中八年级的下册的春 赏识·评论《春》 一．教材剖析： 《春》是意大利文艺中兴期间有名画家波提切利创作的一幅经典的世界名 画。教材采纳大版面的表现方式，旨在让学生获取对作品有效的 目力接触 ，获取整体的视觉感觉和认识。第二、三个版面，采纳了局部分解、加注、解说 和有关背景、作品介绍等方法，让学生更深入、详细地理解作品以及有关的文化情境。二 . 教课目的： 经过赏识，初步认识作品的创作主题和表现手法，理解所表达的创作思想。 在认识作品的形式美感的基础上，进一步理解作品所表现的人文精神。 三．教课要点： 理解作品与文艺中兴所倡议的人文主义精神的关系以及作品的形式美。 四．教课难点 : 认识作品中神话人物的象征与寓意关系。 五．教课准备 该课的学习除了使用美术教材之外，还能够使用历史教科书，要点学习有关意大利文艺中兴期间的历史知识。 六．讲课时间： 第一周 七．讲课时数： 一节气 八．教课过程 ： 一．以问题的形式将学生的思想导人春季的环境。 问题 : 你能描述春季的感觉吗 ？ ( 要修业生用形容词或一句话表达 ) 鸟语花 香，细风习习，富裕生气，春回大地，万木争荣。春季是美好的、富裕活力的， 春季是作家、画家笔下常有的题材。 ( 出示几幅表现春的美术作品 ) 今日我们的学习内容与 春 有关，请同学们打开教科书第 1 页，赏识作品 《春》。( 板书课题 ) 二．学习新内容 问题 : 你能在认真察看后，描述作品中的形状、色彩和细节吗 ?能客观地说 明这件作品在哪些方面给你留下春的印象吗 ? 描述 : 在桶树林里，一群人且行且舞，人物的聚散组合，极富节奏感 ; 满地长着 各样奇树异草。这是一幅蛋彩画。 蛋彩画 见课本第 2 页 ( 请同学阅读 ) 介绍作者 : 桑德罗·波提切利是意大利 15 世纪文艺中兴期间佛罗伦萨画派最后一位大 师。在他的所有创作中，有相当多部分采纳的是古希腊与古罗马神话题材。 问题 : 这里出现了一个新词 文艺中兴 ，大家知道什么是 文艺中兴 吗？ 文艺中兴 见课本第 2 页。 ( 请同学阅读 ) 问题 : 你能说出画中人物与春的关系吗 ? 剖析 : 作者经过对罗马神话中唤醒春季的诸神的富裕想像力的描述，表现了 人与自然和睦相处的寓意。这里提到 神 ，因此我们来认识 希腊神话 。 希腊神话 见 希腊神话 说明。 ( 课件显示 ) 这件作品是作者依据诗人波利齐安诺的诗创作的。中间那位爱和美的女神维纳斯 ( 课件显示局部形象 ) 是全面的中心人物。她的形象庄重、秀美，脸上露出发自心里的愉悦之情。她举着的右手仿佛控制着整个画中的人物。维纳斯是从海上波涛的泡沫中出生出来的。她代表了每年的春季和每日的拂晓，她负责掌管全部动植物的繁衍和生长。 左侧三位 H 惠 三女神 ( 阿格莱西、塞莱亚、伙美罗西尼 ) 被描述得富裕生气。 女神沫浴在阳光里，正互相联手翻潮起舞。右侧的一个象征 漂亮 ，中间一个象征 青春 ，左侧一个象征 欢喜 ，她们将给人间带来活力和欢喜。在画的有边 ( 自左向右 ) ，分别是花神、春神微风神。三个形象象征 春回大地，万木争荣 的季节马上到临。只需有众神相聚，她们就会起舞助兴。而在画面上据有明显地位的男子形象，则是最左侧那个仿佛在采摘树上果子的力神墨丘利。她是宙斯和美艾的儿子，他是跑得最快的神，他往常衣着一双带翼的鞋和帽子，实质上这位众神的使者是在用他的神杖遣散冬季的阴云。他在这里是报春的象征。别的，在维纳斯头上，还翱翔着被蒙住双眼的小爱神丘比特。他正在朝着左侧的人准备把金箭射出去。谁假如中了他的金箭，便产生如痴似狂的爱情。他常常蒙着眼睛四周乱飞，盲目射箭，因此说爱常常是盲目的，是泪和笑，苦与乐的混淆体。画面右侧的风神抓住了丛林女神克洛丽斯，而克洛丽斯化身成了花 神芙萝拉。因此画面中的两位女性其实是一个人。 （详尽讲解看课文 P2）因为这一群唤醒春季的众神的到来，整个桶树林里洋溢着春季的活力。这全部，都 是作者对美好生活神往的心灵写照。他把诗人对春季的赞叹以丰富的形象象征性地铺陈在这一幅画上。 一同阅读 P2画面情节。 : 作者在画上展现了那么多充 青春的 欣的天神形象，只管他 得隆重与自信， 什么又略 呢 ? 心的同学会 ，只管描 的是 春， 但画面却显出 弱和淡淡的 郁。其 ， 种 感情 正是当 族文化的通 病。波提切利是皮革商人的儿子，排行第七。从前 有明 的民主气 ，后得 于美第奇家族。因为当 社会政治形 的多 ，加上自己身份独出心裁，在 看到急 的城市 民与工人革命的斗争中，美第奇被逐，宗教改革家 伏 拉被焚，德国皇