部编版二年级语文晓出净慈寺送林子方教学反思.docVIP

《晓出静慈寺送林子方》教学反思 宝兴县灵关中心 蒲俊峰 “有叶无花叶无神，有花无叶花失韵，花叶相间画意浓，花叶相衬心相印。〞这几句话是对杨万里的《晓出净慈寺送林子方》的妙评，说明了杨万里以传神的诗笔，把自己和朋友之间的情意比作花与叶，表达了和友人之间的惜别眷恋之情。这是首很独特的送别诗，用杨万里的一首《小池》引入课题，通过“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。〞与“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。〞做比照，引出学生对杨万里的好奇之心。接着用播放杨万里的生平视频，让学生知道诗人的一些具体情况，为后面的感悟诗人的思想感情打下根底。 在介绍课题的时候，我紧紧抓住诗题。《晓出净慈寺送林子方》这首诗的标题很好的表达出诗人所处的时间、地点、人物、事件。“晓〞字我是通过古诗《春晓》来理解，以诗解诗，让学生理解到“晓〞字是早晨，天刚亮的时候。而“送〞字是题眼，即表达了诗人送别好友林子方，也表达了诗人此时眷恋不舍的情感。 在古诗第一、二句的教学过程中，我抓住重点字词“毕竟〞“四时〞的意思。让学生说一说这两句的意思。第三、四句，我抓住“无穷碧〞“别样红〞两个词语，让学生体会西湖的美景。通过理解，学生初步了解了诗词的意思。在通过《晓出净慈寺送林子方》其一的学习，学生体会诗人对好友依依不舍的情感。 接着，我通过玩游戏的方法，让学生从游戏中体会古诗的意思和背诵古诗，最后我通过拓展延伸，学习了《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》三首送别诗，体会送别诗中诗人所表达出的感情。最后出示西湖十景的视频，让学生开拓眼界。 虽然根本完成了教学任务，但是还是有许多缺乏之处。一是课堂气氛不够浓厚，学生答复不够积极。二是时间把握缺乏。在今后的教学中，我将继续努力，更好的完善自己。