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《纺纱设备维护技术》课程标准 《纺纱设备维护技术》课程标准 PAGE / NUMPAGES 《纺纱设备维护技术》课程标准 课程编码：  113008  《纺纱设施保护技术》 课程标准 课程类型：专业技术与素质课程 合用专业：现代纺织技术  讲课单位： 纺纱教研室 学分： 2.5  学时： 45  编写执笔人及编写日期：王前文  2010.9 判定负责人及判定日期： 1．课程定位和课程设计 1 课程性质与作用 《纺纱设施保护技术》是现代纺织技术专业学生必修的一门重要的专业中心能力课程， 是鉴于纺纱各工序设施保全养护岗位工作过程的课程。 本课程是依照现代纺织技术专业的教课计划要求而编写的。依据该专业的职业岗位群 的职责和要求，该类专业学生应具备开清棉、梳棉、并条、粗纱和细纱等工序设施的保护 和养护能力，所以，开设《纺纱设施保护技术》课程特别有必需。经过该课程，学生能够 娴熟整个纺纱工艺流程所波及设施的故障诊疗与维修，电气保护及养护基本理论；经过基 于工作过程的任务展开技术训练，提升实践操作的水平；经过技术查核提升认知能力与学 习的主动性，加深对工艺理论和设施的认识，从而能够胜任纺纱公司设施保全养护岗位工 作。为后续的毕业设计、岗位综合实践、顶岗实习等课程供给了坚固的基础。 1.2 课程基本理念 摒弃“知识本位”的传统教课思想，突出“工学联合、教、学、做一体化、理论实践一体化”的教课理念，不只着重知识的教授，也要知足学生的将来发展需要，以“学生是课程的中心”作为目标，着重学生的创新能力、实践能力、团结协作能力、创业意识等的培育。 本课程拥有较强的实践性，采纳鉴于工作过程、任务引领的项目教课法，要充足利用纺织实训中心的优势条件，车间即为讲堂，充足调换学生的学习踊跃性。 1.3 课程设计思路 鉴于纺纱设施保护工作过程进行课程设计，经过公司专家访谈会和调研，并对典型工作任务进行剖析，确立了与培育目标相适应的从简单到复杂的学习情境。 学生在识图与画图技术、电工电子技术、清梳技术、并粗技术、细纱技术等先修课程达成后，具备了纺纱各道工序机械设施构成构造及其维修方面的基本知识和技术，在此基础上成立对纺纱设施保护生产任务的整体认识，能解说纺纱各道工序设施构成构造及其 工作原理等知识；会对各道纺纱设施进行 故障诊疗、维修、养护及设施管理 等基本技术操作；能履行维修生产安全、团队协作等公司基本运转规范；使学生在“实践中学习”、依照从 简单到复杂、从单调到综合的认识规律进行系统的训练及学习；经过学生暑期在公司进行纺纱设施保护实习工作，使学生在走上工作岗位后就能胜任纺纱公司的各道工序设施保护和养护这一典型生产任务。 3. 教课组织的思路：教课组织以“项目为导向”，提出任务 +组织咨询 +剖析议论 +分步 训练 +课程查核。课程的查核重视于过程查核。 2．学习目标 经过该课程的学习，学生能够娴熟整个纺纱工艺流程所波及设施的故障诊疗与维修， 电气保护及养护基本理论； 经过鉴于工作过程的任务展开技术训练， 提升实践操作的水平； 经过技术查核提升认知能力与学习的主动性，加深对工艺理论和设施的认识，从而能够胜 任纺纱公司设施保全养护岗位工作。为后续的毕业设计、岗位综合实践、顶岗实习等课程 供给了坚固的基础。 （一）专业能力 认识纺纱各工序的原理，掌握各工序的基本任务； 2．掌握各工序设施的构成与作用； 4．掌握各工序设施的机械故障诊疗与维修方法； 5．学会操作各工序设施，掌握操作中应注意的事项； 6．学会诊疗各工序设施的机械故障及一般操作故障，能够维修设施； 7．能拟订各工序设施的保护工作计划；能正确选择检测设施和工具对各工序设施进行 保护； 8．达成各工序设施的揩车、检修、加油和要点专件的保护作业内容； 9．正确使用各工序设施保护所需的常用工具、专用工具； 10．能恪守有关技术规定，依照正确规范进行操作，保证各工序设施保护质量； 11．检查各工序设施保护质量，并能做好有关记录工作； 敬业爱岗，培育吃苦耐劳、互相协作的优秀习惯。（二）方法能力 1．能自主学习新知识、新技术； 2．能经过各样媒体资源查找所需信息； 3．能独立拟订设施保护工作计划并进行实行； 4．能不停累积纺纱各工序设施保护经验，从个案中找寻共性； 认识本门课程学习的一般方法， 着重激发学生的学习踊跃性、 主动性，经过教、学、做一体化的教课模式以及启迪式、发问式、议论式等多种形式的教课活动培育学生的综合 能力； 认识本门课程学习的基本方法，着重理论联系实质，擅长察看问题、发现问题、并能运用所学的专业知识解决生产实质设施保护中的问题； 养成扎实、谨慎、进步的质量及独立思虑的学习习惯。 （三）社会能力 1．拥有较强的口头与书面表达能力、人际交流能力； 2．拥有团队精神和协作精神； 3．拥有优秀