《牛顿第一定律》 教案 （高效课堂）2022年 新人教版 .docVIP

8.1 牛顿第一定律 教学目标 一、知识与技能 1、知道牛顿第一定律的内容 2、知道惯性的概念 二、过程与方法 通过活动体验任何物体都具有惯性 三、情感态度与价值观 渗透科学态度和科学方法教育 教学重点 牛纯第一定律及惯性 教学难点 伽利略理想实验的推理过程 教学方法 一、探究法：通过学生的探究实验，引导学生正确推理，概括出牛顿第一定律。 二、分析法：在学习掌握牛顿第一定律的根底上，通过学生们的讨论分析解释生活中的现象，理解惯性的概念，学会分析问题的思路和方法。 教学设计 一、自主学习方案 〔一〕温故 1、力的作用效果有 和 。 2、物体的运动状态是指 和 。 〔二〕知新 1、阅读教材的图，完成以下问题： 关闭发动机的火车会停下来是因为 。自由摆动的秋千会停下来是因为 。打出去的球会停下来是因为 。 亚里斯多德通过分析以上现象，他认为物体的运动 力来维持。伽利略认为物体的运动 力来维持，运动的物体之所以停下来是因为 。那么你的观点是什么呢？并举例证明你的观点。 2、阅读课本“牛顿第一定律〞的相关内容，完成以下问题。 一个静止的物体，如果不受力的作用，它将保持 。一个运动的物体，如果不受力的作用，它将保持 。 3、阅读课本“惯性〞的相关内容。完成下例问题。 分析牛顿第一定律内容得知：一切物体都有保持 性质。 如何利用惯性把锤头套紧呢？ 二、课堂导学方案 教学点1 维持物体的运动是否需要力？ 1、阅读教材的图，火车关闭发动机后会停下来，自由摆动的秋千会停下来，打出去的球会停下来。这些运动的物体为什么会停下来呢？ 2、早在2000多年以前，亚里斯多德和伽利略都对物体的运动和受力关系进行了研究，你比拟同意谁的观点？并举出能证明你的观点的例子。 【学点训练】 1、物体的运动是不是一定需要力来维持？结合生活中具体的例子谈一谈。 教学建议： 教学点2 探究阻力对物体运动的影响 1、回忆以前做过的“真空不能传声〞的实验，实验中，我们能使玻璃罩内到达绝对真空吗？我们又是怎样得出真空不能传声的结论的？ 2、类比“真空不能传声〞的实验，如何探究物体不受任何阻力时的运动状态呢？ 3、设计实验：该实验的设计要用到控制变量法，阅读课本45页的探究实验相关内容。思考问题：控制什么变量？如何控制？改变什么变量？如何改变？显示什么变量？如何显示？ 4、进行实验，记录结果，分析结论： 接触面材料 摩擦力的大小f/N 滑动的距离s/m 毛巾 棉布 木板 5、静止的物体不受力的作用时，物体将 ；运动的物体不受力的作用时，物体将 。由此概括出牛顿第一定律的内容是 。 【学点训练】 2、以下说法正确的选项是〔 〕 A、对静止的物体牛顿第一定律是适用的，对运动的物体不适用 B、一切物体在没有受到外力作用时总保持静止状态或匀速直线状态 C、物体不受外力，一定保持静止 D、物体保持静止状态或匀速直线状态，一定不受外力作用 教学建议： 教学点3 惯性 观看老师演示图1和图2实验，答复下面的问题： 〔1〕为了使实验1的实验效果更明显，应该如何打击硬纸板？ 〔2〕在图2中，当小车碰到木块时，小车和车上的木块的运动状态都发生了怎样的变化？ 2、分析以上实验现象得知：一切物体都有保持 的性质叫做惯性。 3、阅读课本的内容，思考想想议议和图中如何把锤头套紧的。 【学点训练】 3、以下现象与惯性无关的是〔 〕 A、跳远运发动助跑一段距离才起跳 B、举重运发动把杠铃举在空中不动 C、百米赛跑运发动到达终点不能马上停上来 D、踢出去的足球继续向前飞行 教学建议： 三、当堂评价方案 1、得出牛顿第一定律的方法是〔 〕 A、纯实验方法 B、纯推理方法 C、实验加推理的方法 D、数学推导法 2、〔最新中考题〕我国交管部门规定，坐在汽车前排的司机和乘客必须系上平安带。这是为了在以下哪种情况出现时，减轻可能对人体造成的伤害〔 〕 A、缓慢加速 B、缓慢减速 C、紧急刹车 D、突然起动 3、以下说法错误的选项是〔 〕 A、物体不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 B、力是改变物体运动状态的原因 C、受到外力作用的物体运动状态可能不变 D、力是维持物体运动的原因 4、行驶的汽车在刹车后能静止，这是因为〔 〕 A、汽车的惯性消失了 B、汽车的惯性小于汽车的阻力 C、阻力作用改变了汽车的运动状态 D、汽车受到重力的作用而静止 教学反思 第3节 声的利用 教学目标 从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。 从搜集的信