《燃烧和灭火》word教案 （同课异构）2022年人教版化学 (13).docVIP

课题1 燃烧和灭火 【教学目标】 知识与技能 1.知道燃烧的条件和灭火的原理； 2.了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围； 3.了解易燃物和易爆物的平安知识。 过程与方法 1、通过控制变量的几组比照实验探讨燃烧的条件。 2、调查火灾事故，培养学生调查研究和收集处理信息的能力。 情感、态度与价值观 1、通过燃烧条件、灭火原理等内容的探究，进一步体验科学探究的过程。 2、感受化学对改善个人生活和社会开展的积极作用 3、通过讨论交流防范火灾与爆炸的措施，形成“防火防爆、人人有责〞的意识 【教学重难点】 重点：燃烧的条件和灭火的原理 难点：燃烧的条件实验设计 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 播放图片，由燃烧用途和火灾引入。 【自主探究】 1、燃烧需用的条件是什么？ 、 、 2、什么是燃烧：可燃物与 发生一种的 、 的 的氧化反响。 3、灭火的原理和方法：① ；② ；③ 。 4、爆炸：可燃物在 内 燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气〔或氧气〕的混合物遇火种均有可能发生爆炸。 5、易燃易爆物的本卷须知：在生产、运输、使用和储存时，必须严格________________，______________。 6、认识一些有关的图标： 【合作探究】 一、科学探究：燃烧需要具备什么条件才能发生呢？ 1.动动手，按要求完成以下实验，然后动动脑，你一定会知道答案。 编号 实验方案 实验现象 结论〔燃烧条件〕 〔一〕 用坩埚钳分别夹取玻片、小石头、纸条、木片在酒精灯上加热片刻。 　 　　　能燃烧， 　 　　　不能燃烧 燃烧需要：　　　　 〔二〕 点燃两支蜡烛，然后用 烧杯罩住其中一支。 烧杯罩住的蜡烛　　　　 没有罩住的蜡烛　　　　 燃烧需要：　　　　 〔三〕 将一根火柴和小煤块放在铜片上，用坩埚钳夹持， 在酒精灯火焰上加热。 火柴　　　〔能不能〕燃烧 煤块　　　〔能不能〕燃烧 燃烧需要：　　　　 结论：燃烧需要的条件是：　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。 2.你一定能用所学的知识解决以下问题。 〔1〕、烧杯内盛有80。C的热水，上面放一铜片，铜片上放有一块白磷和红磷，水中放有一块白磷，放置一会儿后，观察到的现象是：　　　　　　　　　　　　　　　　　；原因：　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 〔2〕、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴? 二、灭火的原理 分析、推理：知道了燃烧的条件后，想一想，怎样灭火呢？ 分析：灭火原理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 探究：按要求完成以下实验 编号 实验方案 实验现象 原理 〔四〕 向烧杯中参加2药匙碳酸钠，然后放入一支燃着的蜡烛，再慢慢倒入稀盐酸 三、易燃易爆物的平安知识 1.爆炸：可燃物在 内 燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气〔或氧气〕的混合物遇火种均有可能发生爆炸。 2.易燃易爆物的本卷须知：在生产、运输、使用和储存时，必须严格________________，______________。 3.认识一些有关的图标： 归纳： 1.可燃物燃烧的共同特征：发光、放热，且为氧化反响。 2.有些爆炸现象不属于化学变化，如蒸汽锅炉的爆炸、自行车车胎爆炸等。 【课堂小结】：这节课你收获了什么？ 【练习设计】 1、以下灭火利用了什么原理? 〔1〕酒精灯火焰用灯帽盖灭。 〔2〕堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。 〔3〕扑灭森林火灾的方法之一是将大火蔓延的路线前方的一片树木砍掉。 2、以以下列图示中灭火方法有错误的选项是〔? 〕 3、发生以下情况时，你会采用什么方法灭火？说明理由。 〔1〕做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧起来。 〔2〕邻居吸烟，不慎引燃被子而发生火灾。 〔3〕图书档案、贵重设备、精密仪器等处发生火灾。第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱〔第二课时〕教案 三、情感、态度、价值观 1、通过认真观察、分析探究酸的性质的有关实验，培养实事求是的科学态度和探究精神。 2、强化实验及生活中的平安意识。 ［教学重点、难点］ 1、浓硫酸的稀释方法。 2、稀盐酸、稀硫