康复评定技术平衡功能是什么平衡功能评定实训.docVIP

职业教育康复治疗技术专业教学资源库教学资源库 职业教育康复治疗技术专业教学资源库 教学资源库 康复评定技术技术 平衡功能评定实训 【实训目的】 1．熟知平衡与协调功能评定的内容及意义 2．能进行平衡功能评定与协调功能评定。 3．操作中认真仔细，关心体贴别人。 【实训时间】2学时 【实训准备】 1．知识准备：预习“平衡与协调功能评定”实训课程内容，列出评估中注意事项，并能叙述评估内容。 2．学生准备：衣着整洁、举止端庄、态度和蔼、能尊重别人、同情评估对象。 3．用物准备：棉签、圆头针、平衡板、平衡仪。 【实训方式】 1．由教师做示范性检查，指出检查要点和操作技巧。 2．学生分组，每两名学生为一小组，按要求进行相互检查，教师巡回查看，随时纠正互相检查过程中出现的各种错误。 3．教师抽查5～6名学生进行神经反射检查，边检查边报告结果，其他学生评议其检查顺序及方法是否正确、内容有无遗漏。 【实训内容、方法】 1. 评定方法分类 （1）三级平衡法 （2）Berg平衡量表法 （3）Fugl Meyer平衡评定法 （4）平衡测试系统 2. 评定方法 （1）三级平衡法 无需仪器设备，通过坐、站在静态、动态下平衡维持情况，来判定平衡等级。 1级平衡：只能在静态下维持平衡。 2级平衡：能在自动动态下维持平衡，但不能抗外力。 3级平衡：能在他动动态下维持平衡，能对抗外力保持稳定。 （2）Berg平衡量表法 项目 指导语 完成情况 评分 1.由坐到站 请尽量不用手支撑站起 不用手支撑站起来，且保持稳定 4 能用手支撑站起来，且保持稳定 3 尝试几次后，能用手支撑站起来 2 需要他人少量帮助，才能站起来或稳定 1 需要他人中等或最大量帮助，才能站起来或稳定 0 2.独立站立 请独立站立2分钟 能安全的独立站立2分钟 4 在监护下能站立2分钟 3 能独立站立30秒 2 尝试几次才能独立站立30秒 1 无帮助时不能能独立站立30秒 0 3.独立坐 两手抱胸坐2分钟(背部无支持，脚可踩在地上) 能安全无协助的坐2分钟 4 在监护下能坐2分钟 3 能独立坐30秒 2 能独立坐10秒 1 没有靠背支持，不能坐10秒 0 4.从站立位坐下 请坐下 需要很少帮助(手支撑)就能安全坐下 4 借助于双手能够控制身体的下降，慢慢坐下 3 用小腿的后部顶住椅子来控制身体的下降，慢慢坐下 2 能独立坐下，但不能控制身体下降 1 需要他人帮助才能坐下 0 5.转移 从床到椅子转移 稍用手扶着，就能够安全地转移 4 大量用手帮助下，安全地转移 3 需要口头提示或监护下才能转移 2 需一个人帮助转移 1 为了安全，需两个人帮助或监护下转移 0 6.无支持闭眼站立 请闭上眼睛站立10秒 能安全的闭眼站立10秒 4 监护下闭眼站立10秒 3 闭眼站立3秒 2 不能闭眼3秒，但能安全的站立 1 需要帮助以防止摔倒 0 7.双足并拢无支持站立 无支持下双足并拢站立 能自己并拢双足并安全的站立1分钟 4 监护下能自己并拢双足，并安全的站1分钟 3 能自己并拢双足，但不能保持30秒 2 需他人帮助并拢双足，能保持15秒 1 需他人帮助并拢双足，不能保持15秒 0 8.站立位上肢前伸 抬起上肢成90度，伸开手指尽可能双手前伸避免身体旋转 能安全地向前伸出＞25 cm （测量的距离是被检查者身体从垂直位到最大前倾位时手指向前移动的距离。） 4 能安全地向前伸出＞12 cm 3 能安全地向前伸出＞5 cm 2 监护下能向前伸 1 需外部支撑或向前伸时失去平衡 0 9.站立位从地上拾物 站立位捡起脚前面的物品 能安全容易地捡起物品 4 监护下能捡起物品 3 伸手向下达2～5cm且独立地保持平衡，但不能将物品捡起 2 试着做伸手向下捡物品的动作时需监护，但不能捡起物品， 1 不能尝试做伸手向下的动作，或需要帮助免于失去平衡或摔倒 0 10.站立位转身向后看 左转看身后，再右转看身后 能从两边向后看，重心转移较好 4 能从一边向后看，另一边重心转移较少 3 仅能转身向侧面，但身体的平衡可以维持 2 转身时需监护 1 需帮助以防止重心不稳或摔倒 0 11.转身一周 顺时针转身一周，再逆时针转身一周 安全地转身一周用时≦4秒 4 只能一个方向安全地转身一，周用时≦4秒 3 能安全的转身一周，但动作缓慢 2 需要密切监护或口头提示 1 转身时需要帮助 0 12.双足交替踏 无支撑下双足交替踏台阶(或矮凳)8次。 能安全独立的交替踏8次，用时20秒内 4 能独立的交替踏8次，用时20秒 3 监护下(不需帮助)，双足交替踏4次 2 需少量帮助，能双足交替踏2次 1 需帮助尝试以防止摔倒或完全不能做 0 13.双足前后站立 双足一前一后站立 能够独立地将双脚一前一后地排列（无距离），并保持30秒 4 能够独立地