初中语文教学论文浅谈“布卢姆学习法”在中学语文教学中的实施.pdf

浅谈“布卢姆学习法”在中学语文教学中的实施 “掌握学习法”是美国芝加哥大学的名誉教授、著名的教育改革家和心理学家布 卢姆 总结 出来的教学方法。 它可以缩小 学生 间的学习差距， 大面积提高教学质量。 我校经过 三年的实验证明：“掌握学习法”对 中学语文教学非常适用，它能使大部分学生同步前进， 共同提高。 一、“掌握学习法”的基本理论和基本环节 布卢姆认为， 许多学生之所以未能取得优秀成绩， 主要不在学生的智慧能力方面， 而在于未能得到适当的教学条件。在适当的教学条件下，所有学生（而不是少数几个学生） 都能够掌握学校里所教的绝大部分内容， 即：在学习质量上获得大面积丰收。 “掌握学习法” 有四个基本环节，即：设计单元掌握目标、进行形成性测验、评价、矫正。 二、在教学实验中的具体做法 （一）制定“单元掌握目标” 在授课前根据教材设计好“掌握目标”，以单元为单位，所以称为“单元掌握目 标”。 制定“掌握目标”的依据是《语文教学大纲》。制定“单元掌握目标”就是要考