初中语文教学论文略谈在语文教学中实施审美教育的途径.pdf

略谈在语文教学中实施审美教育的途径 《语文课程标准》在课程的基本理念中明确指出：“语文课程还应该重视提高 学 生 的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美 的和谐发展。 ”可见， 新课程中对学生进行审美教育是语文教学中的重要目标之一。 那么新 课程的语文课堂教学中， 遵循教学规律， 充分利用新教材优势， 进行审美教育有哪些途径呢？ 这里结合教学中的一些经验教训，谈谈自己的一管之见。 一、利用媒介，创设审美意境 文学作品一般都是在景物的传神写照中， 自然地流露作者的思想感情的， 这眼前景物的 传神写照，即是“境”；而其中思想感情的自然流露就是“意”，这“境” 与“意”是天 缝般的融合，就构成了作品的艺术境界。 对学生进行美的教育，必须带领学生进入意境。不 进入意境，就不可能有对美的感受，也就谈上不理解美、欣赏美、表达美。如何将学生引入 意境呢？笔者