《种子植物》word教案 （公开课获奖）2022年人教版 (21).docVIP

第二节　种子植物 教师寄语 播下知识的种子，必有金色的收获。 学习目标 １、认识并能说出种子主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 ２、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。 ３、认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。 学习过程 一　导入新课 藻类、苔藓和蕨类都是不结kg左右，而斑叶兰的种子，小到1亿粒的重量才有50g.。那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？ 二 合作探究 〔一〕观察种子 1、同学们相互交流课前采集到的果实和种子 . ２、阅读课本P80 实验“观察种子的结构〞并分组进行实验，填写出实验步骤 观察菜豆的种子 ①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的 。 ②剥去种子最外面的一层薄皮 ，分开合拢着的两片 。 ③用放大镜仔细观察 、 、 和 ，看看它们有什么特点。 观察玉米种子的结构 = 1 \* GB3 ①取一粒浸软的玉米种子，观察它的 。 = 2 \* GB3 ②按照图 = 3 \* ROMAN III—8中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从 纵向剖开。 = 3 \* GB3 ③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的 以及未被染成蓝色的 和 、 、 、 和 。 看看它们有什么特点。 ３、实验结束后，讨论完成以下问题： 〔１〕填写菜豆种子和玉米种子的结构 菜豆种子　　　　　　 玉米种子 的结构 　　　　　　　　　　　 的结构　　　　　　　 　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　 　　　　 　　　 　　　　 　　　　　　　　　　 〔２〕种皮有什么作用？ 〔３〕豆类植物的子叶有什么作用？ 〔４〕种子的那一局部将来发育成一个植物体？ 〔５〕遇碘变蓝是淀粉的特性玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？ 〔６〕菜豆种子和玉米种子的结构有那些相同点和不同点？请你根据观察完成下表： 相同点 不同点 菜豆种子 有 和 玉米种子 ４、讨论分析：同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？ (二) 裸子植物和被子植物 观察与思考：切开苹果、桃梨等果实，观察种子着生的位置。观察松的种子在球果中的位置。 1、那些植物的种子是裸露的？那些植物的种子外面有果皮包被着？果皮对种子有什么意义？ 2、什么是裸子植物？什么是被子植物？它们的本质区别是什么？ 3、举例说明，被子植物的果实有哪些适于传播的特点？ 三、 拓展创新 1、我们吃的绿豆芽其白嫩局部主要是种子的什么结构发育成的？ 2、我们吃的花生油来自花生的什么局部？我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成？ 3、银杏的种子外层有肉质包被，为什么还是裸子植物？ 四 归航拾贝 五 达标测试 1、种子中最重要的结构是________，它是由________、________、________和________构成的。 2、我们吃花生，主要是吃花生种子的________。 3、如下图是菜豆和玉米种子结构，请根据图填写它们的结构名称。 4、在下表中比拟单、双子叶植物的不同点。 第六章 保护植被，绿化祖国 一、教学目标： 知识与技能： 1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。 2.说明保护植被，绿化祖国的重要意义。 3.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 过程与方法： 学习与他人合作分析问题的能力，突出STS教育。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱校园，绿化环境的情感。 二、教学重点 1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。 2.帮助学生认识保护植被、绿化祖国的重要意义，并能积极地参与美化祖国的活动。 三、教学难点： 唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。 四、教学方法：讲述法，谈话法，调查实践法。 五、教学过程： 一〕导入新课：播放有关“我国土地沙漠化〞的影像资料，引导学生思考：观看了影片后同学们有什么想法？绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。4千年前中国开始大规