如何鉴赏诗歌中的意境 (苏教版必修教学总结) 教学设计.docVIP

第一,要善于开展联想和想象的翅膀 联想和想象是一种特殊的思维活动,是人们进行创作活动的必要因素,也是诗歌鉴赏中必须具备的一种能力.形象大于思维的艺术形象就是读者,鉴赏者发挥了其联想和想象力的结果. 没有想象就没有诗歌.从抽象的文字符号到栩栩如生,有声有色的画面的形成,这中间的桥梁便是想象思维.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊()读到这句诗时,我们自然会在自己的脑海里想象成为一幅壮阔无比,生机勃勃的草原的全景图,这是一种再造想象.然而不止于此,读到此句诗,我们便不难想象到,在无比壮阔的自然美的面前,作为自然之子的人在这一片土地上生存,劳动,是何等的欢乐和美好!这句诗又是一首多么欢乐和优美的草原牧歌!这人的内容在诗中是没有的,这是在诗歌中的创造想象的表现.如此吟诵着诗句,读着就仿佛被带到了北方大草原,领略千里草原,牛肥羊壮的绮丽壮阔的美,审美的主客体有机的融合在一起,人和自然达到了最美妙的和谐. 第二,抓住意象,并反复揣摩意象 意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象（或说是指经作者运思而形成的寓意深刻的客观物象）。读者进入诗歌的意境总是从感受意象开始的。诗人对于意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。马致远的《天净沙。秋思》写到：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天