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- 2021-08-24 发布于河北
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Management Skill Development;第一部分 介绍; 讨论题
为什么那么多的管理者并没有接受过
正式的管理教育,但成功地领导着他的组织?
为什么那么多管理者还要
到学校学管理?;技能内容认知和期望;管理技能开发内容体系结构;请在5分钟之内给出以下三个问题的答案
(1)当你和你的同事正在办公室谈论你上司的问题和不足时,你上司进来了。而且上司很可能听到了你们的谈话。此时你怎么办?
(2)你是一位年轻的管理人员,刚担任中层管理者,领导一个职能部门,而部门成员主要由资深成员组成,据了解这些成员还分为两派,相互之间还有矛盾。到这样的部门你如何处理部门内部关系?
(3)如果你是一位教师,正在讲解某一问题时,下面有一位同学站了起来,说你的说法是错误的。面对40多位听众,你如何处理这种场面?;让每个组,根据以上三个问题,在纸上写出答案。
在班上宣读这些答案。
请二、三位同学分析这些答案,指出这些答案的优先次序。
总结:
——管理者的基本素质;
——管理者扮演的角色;
——如何解决突发事件、冲突事件;
——管理技能的性质、定位和价值
;“我们缺少的不是好的思想,而是把好的思想转化为实践的能力。”
“成功的管理者不是从学校里学出来的,但学习能让学习者在工作中做得更好。”;第二讲 管理沟通技能;你是一位宇航员,与另外几位宇航员
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