《我升中班了》教学设计-优质教案.docVIP

年级 中班 教科书版本及章节 《教师指导用书第三版》 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 《我升中班了》 单元（或主题）教学设计说明 经过漫长而又愉快的暑假，孩子们长大了，已经成为了幼儿园的哥哥、姐姐了。他们对中班生活充满了好奇与期待。在父母与老师的眼里，他们有了可喜的改变，有了一定的规则意识和初步的自控能力。进入中班之后，孩子们会面临新的挑战，需要在自我发展的同时，学会与同伴友好相处。 单元（或主题）学习目标与重点难点 重点： 1.知道自己是中班的小朋友了，能与同伴友好相处，共同做游戏，体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，体验成长的快乐。 2.主动参加各项活动，乐意为集体服务。 3.积极学做新操，动作到位、有力，熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾整理场地和器械。 难点： 1..较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地倾听别人说话，不插嘴。 2.认识数字1～5，用点卡和数字表达5以内的数量。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 集体 活动 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 我升入中班了（社会） 小兔逛超市（数学） 小熊长大了（故事） 这就是我（绘画） 分组 活动 我是中班小朋友（歌唱） 第一周 第二周 集体 活动 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 勇敢的小裁缝（故事） 拼卡片（数学） 别说我小（儿歌） 头发肩膀膝盖脚（律动） 分组 活动 有趣的面具（绘画） 集 体 教 学 活 动 我是中班小朋友（歌唱） 活动目标： 1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。 2.体验做中班小朋友的光荣感。 教学重点：学唱歌曲，熟悉曲调。 教学难点：初步掌握附点音符和切分音的唱法。 活动准备： 1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。 2.铃鼓一个。 活动过程： 一、节奏游戏。 1.我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。 2.请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏 3.（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。 二、学唱歌曲。 1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。 2.出示歌词图标熟悉歌词。（学念歌词两到三遍） 3.我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习9鈥?24小节的节奏） 4.我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音） 三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。 1.讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？ 2.我们一起来轮流唱。 3.我们唱这首歌时，应该是怎样的心情？会有怎样的表情呢？ 活动延伸： 利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。 集 体 教 学 活 动 小熊长大了（故事） 教学目标： 1、理解什么是长大，体验成长的快乐。 2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 教学准备： 1、挂图。 2、请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段，角色为小熊、小马、小兔或小象)。 教学过程： 1、观看情景表演。 认识小熊、小马、小兔和小象，从他们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的。 小熊究竟长大了吗?听听故事你们就能找到答案了。 2、欣赏故事。 结合挂图欣赏故事一遍。 小熊的朋友是谁?　小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情) 小熊长大了吗?你是怎么知道的? 原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。 3、讨论：你长大了吗? 我们幼儿园最大的孩子是谁呢?你们觉得自己长大了吗? 幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。 集 体 教 学 活 动 这就是我（绘画） 活动目标: 1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。 2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动过程: —、游戏。 摸五官，激发幼儿观察自己的兴趣。 二、引导幼儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。 1.引导幼儿观察照片中的自己。 2.讲解示范。 (1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们愿意吗? (2)出示自己的照片，并进行绘画。 师:老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。小脸蛋的形状画好了，现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。最后不要忘记我