《我们在一起》教学设计-优质教案.docVIP

单元（或主题）名称 我们在一起 单元（或主题）教学设计说明 2020的春节，因为一场没有硝烟的战争而变得特殊,2020的寒假,因为一种特异的病毒而变得漫长。一场突如其来的灾难打破了春节喜气祥和的氛围，由于突如其来的新冠状肺炎疫情，扰乱了我们正常的教育秩序，同时也给我们的生活带来了不便。 孩子们有很多的疑问—— 逗逗问：“为什么我们不能出去玩了?不能出去拜年了?” 果果说：“为什么我们旅游回来，要待在家里观察,还要每天量体温?” 星星说：“我爸爸每天都去社区给别人测量体温” 豆苗说：“为什么街上的叔叔阿姨都戴上了口罩?” 天天问：“病毒是长什么样子的?为什么我没有看见它?” 小宇问：“病毒是怎么传染给人的?传染了会怎么样?” 孩子们有很多和这次疫情息息相关的问题!“教育源自生活,因此，作为教师，我们抓住这次教育契机，以当下新冠疫情为出发点，基于儿童视角，从“身心健康、社会情感、科学认知”三个方面，结合《指南》创设了项目主题活动《我们在一起》。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1.初步了解新型冠状病毒的传播途径，尝试运用多种方式大胆的表示自己对经历特别的年”“不一样寒假”的感受与见解，知道自我保护的方法。 2.了解必要的防护措施，养成合理饮食、勤洗手、多锻炼等健康的生活习惯。 3.初步了解口罩的作用，认识不同种类的口罩，掌握正确的口罩佩戴方法。 4.认识身边的战“疫”英雄，怀有敬佩之心，并尝试关心和体贴身边的家人。 5.进一步增强自我保护意识，积极参与活动。 重点难点：尝试运用多种方式大胆的表示自己对经历的感受与见解，知道自我保护的方法 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 甩掉病毒大作战 课型 新授课√□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西，这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里，然后在小朋友的身体里捣乱，使小朋友们咳嗽、发烧，感觉非常不舒服，这样，小朋友们就生病了。 学习者分析 通过实践活动，孩子们初步了解口罩的作用，学会了正确的口罩佩戴方法。所以我们出去的时候要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩。所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面。进一步增强自我保护意识，积极参与活动。 学习目标确定 1.运用甩胳膊、扭动身体、上跳下蹲、快速转身等运动技能，在较短的时间内快速抖动身体甩掉病毒” 2.体验游戏的成功与乐趣，知道体育运动可以提高身体免疫力，是抵抗病毒的方法之一。 学习重点难点 运用甩胳膊、扭动身体、上跳下蹲、快速转身等运动技能，在较短的时间内快速抖动身体甩掉病毒” 学习评价设计 在主题活动活动中，我们开展了科学、健康、社会、体育、美工、语言等6个方面的相关活动。如《洗手七步法》这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前我们让幼儿想一想用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法，效果非常好。 6.学习活动设计 活动过程: 1.热身运动。 播放音乐，随音乐运动。 2.介绍游戏玩法。 师:在前段时间，有一种病毒出现了，碰到他的大人和小孩都会生病。可恶的病毒可能随空气飞到了小朋友的身上，看!病毒来了!?(幼儿站在圆形场地中，教师戴上头饰随音乐将便签贴在幼儿身上，幼儿躲避。) 师:现在小朋友们的身上都粘上了病毒，这可怎么办呢??(?幼儿回答) 师:小朋友们的方法真多，我们可以用甩胳膊、扭动身体、上跳下蹲、快速转身等方法把这些病毒甩下来，那我们跟着音乐来把这些可恶的病毒甩下来吧!看谁最快，病毒全部甩下来后，请立刻离开圆圈，远离病毒。 3.进行游戏。 播放音乐，进行游戏活动学习抖、晃病毒。 游戏重复玩3次。 4.放松运动。 听音乐做全身放松运动。 7.板书设计 作业与拓展学习设计 1.画有病毒形象的便签纸、画有病毒形象的头饰、双面胶、音乐、圆圈场地。 2.知道病毒是不好的东西，容易使人生病，我们要远离病毒。 特色学习资源分析、