《器乐编配》课程教学大纲 音乐学（师范）.docVIP

PAGE 5 《器乐编配》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：器乐编配 课程名称（英文）：Allocation of Musical Instrument 课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课■专业方向课 □专业拓展课□实践性环节 课程性质*：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性 课程代码：0630004 周学时：2节 总学时： 32 学分: 2分 先修课程：《乐理》、《和声学》 授课对象：音乐学（师范）专业大三学生 三、课程简介 课程性质：音乐基础理论 课程目的：《器乐编配》是为音乐学（师范）专业器乐特长大三学生设定的限定选修课程，是各音乐理论课程的延续。其课程目的是为了让学生了解乐器法的基本常识，对构成管弦乐音乐的手法形成初步认识，运用小型乐队方式编配与写作音乐。在学习了解各乐器演奏技术的基础之上，提升学生自身乐器演奏的技术，开阔视野，增进修为。 四、课程目标 1、本课程通过对常见管弦乐器的音域，记谱法，音区与音色特点，演奏技术的学习，了解管弦乐的基本形态。 2、通过对弦乐器，木管乐器，铜管乐器组合形态的初步接触，对构成管弦乐的手法形成基本印象，帮助学生能较好地感受管弦乐音乐作品，从而对学生所学乐器的音乐表现方面有所帮助。 3、了解各乐器演奏技术，帮助学生提升演奏技术的细节，开阔视野，增进修为。 4、学习掌握管弦乐中的旋律与和声的处理方式；运用小型乐队方式编配与写作音乐，以提高实际应用能力。 五、教学内容与进度安排* 教学 周次 授课内容及重难点 授课形式 课外学习要求 1 序：宗教音乐、世俗音乐、声乐音乐、器乐音乐 绪言 第一章 交响乐队编制、总谱书写法 第二章 木管乐器组 一、发音方式 二、木管乐器在总谱上的记谱方式 2 第三章 长笛 1）长笛的音域、记谱法 2）各音区的音色特性 3）演奏技术 第四章 短笛 为所学乐器写作8小节以上的演奏谱 3 第五章 双簧管 1）双簧管的音域、记谱法 2）各音区的音色特性 3）演奏技术 第六章 英国管 1）英国管的音域、记谱法 2）各音区的音色特性 3）演奏技术 为所学乐器写作8小节以上的演奏谱 4 第七章 单簧管 1）单簧管的音域、记谱法 2）各音区的音色特性 3）演奏技术 第八章 低音单簧管 第九章 小单簧管 为所学乐器写作8小节以上的演奏谱 5 第十章 大管 1）大管的音域、记谱法 2）各音区的音色特性 3）演奏技术 第十一章 低音大管 为所学乐器写作8小节以上的演奏谱 6 第十二章 木管乐器的组合 第十三章 铜管乐器组 1）概述 2）铜管乐器的发音及吐音技巧 3）连奏 4）快速的单吐、双吐、三吐 5）铜管乐器组的力度特性 6）铜管乐器组的色彩性奏法 7 第十四章 圆号 1）圆号的音域、记谱法 2）各音区的音色特性 3）演奏技术 为所学乐器写作8小节以上的演奏谱 8 第十五章 小号 1）小号的音域、记谱法 2）各音区的音色特性 3）演奏技术 第十六章 短号 为所学乐器写作8小节以上的演奏谱 9 第十七章 长号 1）长号的音域、记谱法 2）各音区的音色特性 3）演奏技术 第十八章 大号 第十九章 铜管乐器的组合 为所学乐器写作8小节以上的演奏谱 10-11 第二十二章 弓弦乐器组 1）弦乐器的发音原理 2）弓法技术 3）拨弦 4）触弦点的变化 5）双音与和弦 6）震音 7）滑音奏法 8）泛音奏法 9）揉弦 10）弱音器 12 第二十三章 小提琴 1）记谱、定弦、音域 2）各弦音色 3）演奏技术 为所学乐器写作8小节以上的演奏谱 13 第二十四章 中提琴 1）记谱、定弦、音域 2）各弦音色 3）演奏技术 为所学乐器写作8小节以上的演奏谱 14 第二十五章 大提琴 1）记谱、定弦、音域 2）各弦音色 3）演奏技术 第二十六章 低音提琴 1）记谱、定弦、音域 2）各弦音色 3）演奏技术 为所学乐器写作8小节以上的演奏谱 15 写作指导、学期总结 习作修订 16 考试 六、修读要求 学生必须积极参与课堂学习 出席每一次授课，不迟到不早退，不得课堂中无故离开教室 认真做好每次课的课堂笔记 必须完成教师布置的课外作业 课程考核依据包括学习出勤率、课外作业以及期末考试三个方面 七、学习评价方案 课程考核方式及评分标准 成绩结构为：最终成绩=平时成绩（50%）（其中：考勤分与课堂表现分20%，作业30%）+期末成绩50% 分数范围 分数范围 (%) 100-90 优 80-89 良 70-79 中 60-69 及格 60以下 不及格 八、课程资源 教材：《器乐编配》(袁长明编,上海师范大学音乐学院教材) 参考书目： 《交响配器法》(C.瓦西连