《观赏鱼类养殖》课程教学大纲.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《观赏鱼类养殖》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程编号:132S36X学分:2周学时:2总学时:34开课学期:3.1 开课学院:海洋学院 英文名称:Cultivation of Ornamental Fish 适用专业:水产养殖学专业(拔尖创新型卓越班) 课程类别:专业教育平台课/任意选修课 课程修读条件:已修鱼类学、水生生物学、普通生态学、动物生理学、组织胚胎学、遗传与育种、水产动物疾病学、水产动物增养殖学等课程 网络课程地址: 所属基层学术组织:水产系 二、课程简介 《观赏鱼类养殖》是一门融养殖专业技术和鉴赏文化艺术于一体的水产养殖专业技术课。课程系统阐述了金鱼、锦鲤、热带观赏鱼及相关观赏生物的生物学特点、繁殖技术、苗种培育和养殖技术,同时对观赏鱼的养殖文化、品种鉴赏和水族艺术进行了穿插介绍。在教学中采用了大量精美的图片和相关视频等多媒体辅助手段。本课程属于水生生物养殖的技术范畴,对水产养殖专业的学生须具有一定的鱼类学、水生生物学、水产动物疾病学及水生态学、胚胎学、遗传与育种等课程知识;也可作为其他专业学生的素质类课程。 三、教学目标 总目标:是使学生了解观赏鱼类养殖及其产业的现状与发展,了解观赏鱼养殖的文化知识和艺术水平;基本掌握常见观赏鱼的养殖基本原理和技术方法。 知识目标:掌握观赏鱼类一般生物学知识、主要类群及常见品种分类知识、养繁技术和水族配置和造景技术;了解其他观赏动物的养繁技术。 能力目标:具有解决金鱼、锦鲤和热带观赏鱼类等常见品种繁殖和养殖的一般能力。 四、教学内容及学时分配 绪论(2学时) 基本内容和教学目标:①了解观赏鱼类及相关观赏生物养殖的目的、任务与特点;②观赏养殖和文化的发展史;③国内外观赏鱼及相关观赏生物养殖及其产业的现状与前景。 教学方法:课堂多媒体教学 第一章观赏鱼类的类群及常见品种(6学时) 基本内容和教学目标:①掌握金鱼、锦鲤、热带观赏鱼的分类体系;②掌握金鱼、锦鲤、热带观赏鱼的形态及其变异;③掌握金鱼、锦鲤、热带观赏鱼常见品种的鉴别。 教学方法:课堂多媒体教学 第二章观赏鱼类一般生物学知识(2学时) 基本内容和教学目标:①了解观赏鱼类的分布及一般生物学特点;②掌握观赏鱼类的栖息、摄食、生长和繁殖特性。 教学方法:课堂多媒体教学 第三章观赏鱼养殖的水环境条件(2学时) 基本内容和教学目标:①了解和掌握观赏鱼类养殖用水及其主要理化因子的生态意义;②掌握观赏鱼养殖水环境的调控技术。 教学方法:课堂多媒体教学 第四章观赏鱼的饵料(2学时) 基本内容和教学目标:①了解观赏鱼类的天然饵料和人工配合饵料及其功能;②掌握常见观赏鱼类天然饵料的采集、制作与培养;③掌握常见观赏鱼类人工配合饵料的制备。 教学方法:课堂多媒体教学 第五章观赏鱼的养殖设施(2学时) 基本内容和教学目标:①了解观赏鱼的养殖设施的类型和基本用途;②掌握观赏鱼养殖设施的基本配置;③掌握简易水族设备的制作。 教学方法:课堂多媒体教学 第六章观赏鱼的繁殖技术(4学时) 基本内容和教学目标:①了解观赏鱼繁殖的基本方法;②掌握金鱼、锦鲤和热带观赏鱼常见品种的繁殖技术。 教学方法:课堂多媒体教学 第七章热带观赏鱼饲养技术(4学时) 基本内容和教学目标:①了解观赏鱼饲养的一般技术;②掌握金鱼、锦鲤和热带观赏鱼常见品种的饲养技术。 教学方法:课堂多媒体教学 第八章其他观赏动物的养繁技术(4学时) 基本内容和教学目标:①了解观赏虾蟹类、观赏龟类、观赏哺乳类的一般生物学特性;②了解观赏虾蟹类、观赏龟类、观赏哺乳类繁殖和养殖的一般技术和方法。 教学方法:课堂多媒体教学 第九章观赏鱼的病害防治技术(2学时) 基本内容和教学目标:①了解观赏鱼发病原因和常见疾病机理;②掌握观赏鱼病害预防技术和常见疾病的治疗技术。 教学方法:课堂多媒体教学 第十章水族造景(4学时) 基本内容和教学目标:①了解淡水水族箱和海水水族箱造景特点;②了解水族箱造景材料及其特性;③了解热带淡水水草和海水海葵、珊瑚和水母等种类和特性;掌握常见水草、海葵和珊瑚的载培技术。 教学方法:课堂多媒体教学;2学时 五、考核及成绩评定方式 序号 考核方式 成绩比重(%) 平时(点名、讨论、作业) 50 期末考核(小论文) 50 合计 100 六、教材及参考书目: 类别 教材名称 编者 出版社 出版时间 教材 自制课件 参考书 水生观赏动物养殖学 王吉桥 中国农业出版社 2003 中国金鱼 王春元 金盾出版社 2000 海水观赏鱼 贾建兵等 中国林业出版社 2000 金鱼的饲养与观赏(第二版) 王占海等 上海科学技术出版社 1998 热带鱼的饲养与观赏(第二版) 王占海等 上海科学技术出版社

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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