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第一章 有理数;数的产生和发展离不开生活和生产的需要;由表示“没有”“空位”,产生数0;在生活、生产和科研中,经常遇到数的表示和运算等问题,例如:;有时,为了明确表达意义,在正数前面也加上“十”(正)号.例如,十3,+2,+0.5,...就是3,?2,?0.5,...?;新知探究;例1.读下列各数,并指出其中哪些是正数,哪些是负数.;1.向东走200米和向西走200米。;例2
(1)水位上升3米和水位下降4米;
(2)盈利7万元和亏损8千元;
(3)前进10米与后退5米;
(4)向南走47步与向北走30步;新知探究;1.如果把一个物体???右移动1 m记作移动+1 m,那么这个物体又移动了一1 m是什么意思?如何描述这时物体的位置?;3.某蓄水池的标准水位记为0m,如果用正数表示水面高于标准水位的高度,那么
(1) 0.08 m和一0.2 m各表示什么?
(2)水面低于标准水位0.1 m和高于标准水位0.23 m各怎样表示?;4.观察下面依次排列的两组数,请按其规律写出后面的3个数,
(1)-1,2,- 3,4,-5,6, , , 。
(2)– 1,- 2,+3,-4, -5,+6, -7,-8, , , 。
;这节课我们学习了哪些知识?你能说一说吗?;课后作业
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