配方法解一元二次方程学案 九年级数学人教版上册.docVIP

九年级数学学案 课题：配方法解一元二次方程 课时： 时间： 学习目标： 1、理解间接即通过变形运用开平方法降次解方程，并能熟练应用它解决一些具体问题． 2、通过复习可直接化成x2=p（p≥0）或（mx+n）2=p（p≥0）的一元二次方程的解法，引入不能直接化成上面两种形式的一元二次方程的解题步骤． 一、情境导入（学生活动） 1.尝试解下列方程 （1）3x2-1=5 （2）4（x-1）2-9=0 （3）4x2+16x+16=9 2.填空：完全平方公式 3.完成下列填空 （1） （2） （3） 总结归纳：由以上几个配方可知，当二次项系数 ，常数项是一次项系数 的 . 二、导入 1.解方程 （1）x2—8x—17=0 x2+6x+2=0 （2）例1．x2—8x+1=0 2x2+1=3X 3x2—5x+4=0 反馈练习 解方程 （1）x2+2x-35=0 （2）2x2-4x-1=0 达标检测 1．将二次三项式x2-4x+1配方后得（ ） A．（x-2）2+3 B．（x-2）2—3 C．（x+2）2+3 D．（x+2）2—3 2．已知x2-8x+15=0，左边化成含有x的完全平方形式，其中正确的是（ ）． A．x2-8x+（-4）2=31 B．x2-8x+（-4）2=1 C．x2+8x+42=1 D．x2-4x+4=—11 3．将二次三项式2x2-3x-5进行配方，其结果为_________． 4．已知4x2-ax+1可变为（2x-b）2的形式，则ab=_______． 5．解下列方程： （1）x2+8x=9 （2）6x2+7x-3=0 能力提升 1、用配方法求解下列问题． （1）2x2-7x+2的最小值 （2）—3x2+5x+1的最大值 2.无论取任何实数，多项式的值总是 数 3.如果，求的值 课后作业 1．配方法解方程2x2-x-2=0应把它先变形为（ ）． A．（x-）2= B．（x-）2=0 C．（x-）2= D．（x-）2= 2．下列方程中，一定有实数解的是（ ）． A．x2+1=0 B．（2x+1）2=0 C．（2x+1）2+3=0 D．（x-a）2=a 3．已知x2+y2+z2-2x+4y-6z+14=0，则x+y+z的值是（ ）． A．1 B．2 C．-1 D．-2 二、填空题 1．如果x2+4x-5=0，则x=_______． 2．无论x、y取任何实数，多项式x2+y2-2x-4y+16的值总是_______数． 3．如果16（x-y）2+40（x-y）+25=0，那么x与y的关系是________． 三、综合提高题 1．用配方法解方程．（1）9y2-18y-4=0 （2）x2+3=2x 2．已知：x2+4x+y2-6y+13=0，求的值． 3．某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件赢利40元，为了扩大销售，增加盈利，尽快减少库存，商场决定采取适当降价措施，经调查发现，如果每件衬衫每降价一元，商场平均每天可多售出2件． ①若商场平均每天赢利1200元，每件衬衫应降价多少元？ ②每件衬衫降价多少元时，商场平均每天赢利最多？请你设计销售方案．