2年级下册语文和数学视频教学设计.pdfVIP

2 年级下册语文和数学视频教学设计 教学设计所带来的不仅仅是教学设计的基本原理和必要的知识， 更重要的是设计人员从中领会到的解决问题的思维方式和科学态度， 他将从中学会创造性地解决问题的原理和方法，今天小编在这给大家 整理了一些语文教学设计，就让我们一起来看看吧! 2 年级下册语文和数学视频教学设计 1 教学要求： 1、会认本课 12 个生字，会写 10 个生字，认读 18 个带拼音的字 。 2、能正确读写要求学会的词语。 3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 4、理解诗句，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激 发学生观察事物和热爱大自然的情趣。 教学重难点： 1、学习生字词，朗读课文，背诵课文。 2、植物传播种子的方法，城市的孩子很难见到，农村孩子也不一 定注意过，因此给学生的理解带来了一定的困难，是教学的难点。 课前准备： 放大的教学挂图，蒲公英、苍耳、豌豆等实物。 课时安排： 两课时 教学目的： 1、会认本课 12 个生字，认读 18 个带拼音的字和 10 个要求会写 的生字。 第 1 页 2 初读课文，了解课文的主要内容。 3、讲读课文第 1 节，并能背诵。 教学过程： 第一课时 一、揭题激发学习兴趣。 读了课题后你想知道什么? (想知道 “植物妈妈”是什么?它干什么有办法?它有哪些办法?)理 解：“植物妈妈”。 二、自读课文。 1、自读课文，读准字音，画出由生字组成的词语，联系上下文理 解词语。 2、诗有几节，讲了些什么?有哪些问题不懂? 三、检查自读情况。 1、分节指名朗读，读准字音。 (重点指导读准：旅、降、洼、乘、刺、信)5 2、提出疑难问题共同解决。 四、学习课文。 1、范读课文，听准每个字的读音。 2、课文讲了植物妈妈干什么的办法? 3、学习课文第 1 节。 (l)指读课文第 1 节，这节有几句话?每句话讲了什么内容? (2)理解： “孩子”、 “已经长大”、 “告别”、 “旅行”等词语 。 (3) “四海为家”是什么意思? 第 2 页 ( “四海”指到处， “为家”指作为生活、住的地方， “四海为家 ”是指植物的种子传播到哪里，就在哪里生根、发芽、开花、结果。) 4、齐读第 1 节。 5、指导朗读。 6、指导背诵。 7、试背。 五、分析字形，指导写字。 1、认读生字。 2、说说这些字属于什么结构?按它的结构可分为几类? 3、按字的结构类别进行指导示范。 4、学生在田字格中练习写字，完成“我会写”。 第二课时 [教学目的] 1、讲读第 2～5 节，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的 。激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然的感情。 2、朗读背诵全文。 〔教学过程〕 一、复习。 1、认读生字词。 2、背诵第 1 节。 二、引导：植物要旅行到底靠啥办法呢?读下面的课文就知道了。 三、学习第 2～5 节。 1、学习第 2 节。 (l)指名朗读第 2 节。 第 3 页 (2)这一节有几句话，每句话讲了什么内容? (3) “准备”是什么意思，“怎么准备”的? (4)这里的“降落伞”是指什么? (5)出示蒲公英实物，说说蒲公英的种子是什么样的? (一朵毛茸茸的小花;附在种子头上的毛茸茸的绒毛。) (6) “降落伞”是干什么用的? (7) “只要……就’说明了什么? (8)蒲公英是怎样传播种子的?需要什么条件? (植物传播种子需要两个条件，一是本身条件：蒲公英的种子有毛 茸茸的球，像降落伞;一是外部条件：风吹。)