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班主任教育成长感悟随笔记录 做为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事，但一定要注意 到我们管理的对象是活生生的、成长发展中的学生。下面是小编给大 家整理的班主任教育成长感悟随笔，仅供参阅! 班主任教育成长感悟随笔【1】 用爱心为后进生撑起一片天空 我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比 起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循 善诱……“要留意的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话 或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大 意，作为一名，我们有职责也有义务教育好这些后进生，是他们和其 他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任四年级 一班班主任的第一学期里，我的班级里高泽奇和吴肖肖，他们两个有 一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差， 几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个 ，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、 无可就要的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没 过几天，老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们 了，但是我又想如果我放下了他们，那么他们也许就会越来越放松自 己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了， 一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思 想教育，几天之后，我发现高泽奇已经能够自己按时完成作业了，于 是，我及时对高泽奇进行表扬，没过几天另一个也开始自己完成作业 了。 当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚 持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作 业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是: 你能按时完成作业，老师真高兴 ;有时是:你可要坚持哦!并且一向坚持 第 1 页 到此刻，几单元自测每次都是考 “优”。我心里有一种说不出的喜悦! 因为，我没有放下他们。透过这件事我明白了一个道理:对于后进生， 要想让他们有所提高，老师必须要抓住他们的弱点，从各个方面去关 心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们 的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在， 找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这 些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用! 感想:当了十几年的班主任，也算是个老教师了，但有时还是会凭 自己的一时之气去处理事情。凭自己的主观决定去对待学生实在不就 应，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真 倾听他们的说话。古人云:人之相交，贵在交心。是啊，我们该放下架 子，利用一切能够利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的 想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学 生真切地感受到教师的关爱。 班主任教育成长感悟随笔【2】 常言道： “欲晓之以理,须先动人以情”。这句话道出了情感与教 育的关系。这句话让我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱 ，学生才会 “亲其师而信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受 老师传授的知识，在这种孕育情感的氛围中取得进步,，体验收获,， 体验快乐。 一、学生帮我反思 著名教育家魏书生说： “抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即 所谓高悬鞭策自警”。其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑 战，曾经有失去自控的时候,，也有过发火发怒，变得暴躁的时候。现 在回想起来，这样做不仅对工作有损无益，有损于一个教育工作者的 形象，而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了沉思中 ，开始反思自己的言行，特别是对待个别行为偏差生，更是好用贯有 的思维定势来判断和处理问题。 发生在严骏同学身上的事情就是一个例子。一天中午休息时间,， 严骏与一位同学发生肢体冲突，得知消息，我迅速赶到教室，不分青 红皂白地批评严骏：你平时学习不认真,上课说小话,现在发展到打架 第 2 页 。他还想争辩什么，我很武断地打断他说： “还要狡辩?你总是班级的 麻烦制造者,先到办公室再说”。 后来，从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一 位同学乱垃圾，没有扔进垃圾箱，严骏让他捡起，那位同学却说严骏 多管闲事，并辱骂严骏，才有后