四年级语文《为中华之崛起而读书》优秀教案.docVIP

《为中华之崛起而读书》教学设计 彭山区实验 余孟佳 教学目标： 1、认识“崛、范〞等八个生字，会写“肃、晰〞等十三个字，会写“严肃、清晰〞等十六个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。 3、了解当时的社会背景，抓住关键词句品读，体会少年周恩来立志的原因。 4、感受少年周恩来博大的胸怀和远大的志向，树立为国家繁荣、民族振兴而读书的崇高目标。 重点难点： 1、归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。 2、理解周恩来小时侯是怎样产生“为中华之崛起而读书〞这念头的。 课前准备：多媒体课件。 教学过程： 第二课时〔提前写板书“为中华之崛起而读书〞〕 谈话导入 1、在上课之前，我想问大家一个问题，你们每天坐在教室里读书，是为了什么？〔多请几位同学答复下列问题〕，一百多年前也有一老师这样问过他的学生，你们想知道他们是怎样答复的吗？请翻到课本96页，我们一起来看一看。同学们找到他们的答复了吗？ 出示ppt“为中华之崛起而读书〞，我们一起来读一读〔齐读课题〕 那同学们知道周总理为什么会树立这个目标吗？谁能用最简单的四个字答复老师？ 生答“中华不振〞〔板书“不振〞，ppt出示“中华不振〞〕 研读“中华不振〞第二局部〔15-16自然段〕 1、那当时他理解什么是“中华不振吗？〞〔生答不理解〕“那谁能告诉我书上用了哪个词说