北碚区教师公开招聘考试《教育公共基础知识》试卷含答案.docxVIP

北暗区教师公开招聘考试《教育公共根底知识》试卷含答案 一、单项选择题（40题，每题1分，共40分） 学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为背景，这主要是 （）o ［单项选择题］* A知觉的整体性 知觉的选择性（正确答案） 知觉的理解性 只觉得恒常性 答案解析：知觉的选择性是指个体根据自已的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信 息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。 属于外部不稳定归因的是（）。［单项选择题］* 能力 努力 c.任务难度 D.机遇（正确答案） 答案解析：参照以下维纳成就归因的表格。选项中的机遇就是运气的意思，考生需 要灵活识别。 教育心理学的创始人是（）。［单项选择题］* 冯特 桑代克;正确答案） 青勒 华生 答案解析：爱德华.李?桑代克，美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结 主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习 律和效果律等。 4.柯尔伯格研究道德开展 4.柯尔伯格研究道德开展的主要方法是（）。 ■ ■■ ［单项选择题］* A自然观察法 实验室实验法 两难故事法（正确答案） 对偶故事法 答案解析:柯尔伯格对皮亚杰的研究方法进行了改良，应用道德两难论（两难故事 法）的方法研究道德的开展问题。 技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。［单 选题］* A挫折现象 波峰现象 c.高原现象:正确答案） D.低谷现象 答案解析：学习高原现象，技能学习的练习曲线显示:练习者开始进步快，曲线中 间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。“高原现象”一词源于教有心 理学中动作技能的学习曲线。中间的停顿期叫高原期或高原现象。 受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。［单项选择题］* 原型启发 功能固假设 负向迁移 定势正确答案） 答案解析：心理定势指心理上的“定向趋势”。它是由一定的心理活动所形成的准备 状态，对以后的感知、记忆、思维，情感等心理活动和行为活动起正向的或反向的 推动作用。 阿特金森认为个体成就动机可分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的 动机。［单项选择题］* 追求利益 追求刺激 C防止困难 D.防止失败（正确答案） 答案解析：阿特金森认为个体成就动机可分为两类，一类是力求成功的动机，另一 类是防止失败的动机。 在学习中，（）是一种主要的记忆手段。［单项选择题］* 复述（正确答案） 组织 C方案 D.调节 答案解析:复述是学习中一种主要的记忆手段。 根据迁移性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为（）。［单项选择题］* 正迁移与负迁移（正确答案） 顺向迁移与逆向迁移 水平迁移与垂直迁移 一般迁移与具体迁移 答案解析:正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进 作用。负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。从它们的定义 中，我们也能很明显的感觉到其分类是根据迁移产生的影响效果不同而进行的分 类。 —般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性商，爱好社交的人属于（）认知风格。［单 选题］* 场依存型（正确答案） 场独立型 内倾型 外倾型 答案解析：场依存型是指个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境 的刺激交往中定义知识、信息。 班杜拉社会学习理论的核心概念是（）。［单项选择题］* 经典条件反射 操作条件反射 强化 观察学习（正确答案） 芹案解析:班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为， 这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们模仿行为; 如果学生已经有了“哺乳动物，，的概念，然后再来学习“鲸，，这种动物，这种学习 属于（）。［单项选择题］* 上位学习 下位学习（正确答案） 并列学习 命题学习 答案解析:下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命 题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学 习，从而获得新概念或新命题的意义。 埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格开展阶段的 （）o ［单项选择题］* 羞耻感 内疚感 勤奋感（正确答案） 孤独感 答案解析：根据埃里克森人格开展阶段理论，他认为学龄期（6- 12岁），这一时期是 勤奋感对自卑感。此时的孩子已经进入到学校，开始进行知识的学习，有了学习能 力，开始体验自己勤奋学习，获得知识，获得成功的快乐。在这一时期，孩子如果 发现自己不能获得知识。不能获得成功，就会产生自卑感，就会觉得自己不如别 人，这样就可能产生懒惰，自私、不思进取的不良心理。 抑郁症的主要特征是持久的（）。［单项选择题］* 虑 紧张 情绪低落（正确答案） 注意障碍 答案解析:抑郁症的主要特征是持久的情绪低落。 对一