《休止符》教学设计.docxVIP

休止符 授课年级：小学一年级 学情分析：一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 教学目标： 1、学习四分休止符，看到四分休止符记号，双手握拳不出声。 2、通过活动练习，见到四分休止符记号能准确地停一拍。 3、学唱歌曲《在农场里》，能用自然优美的歌声富有表情地演唱，并能准确地唱出休止符的效果。 教学重点：学会在节奏、旋律进行中，准确表现出休止符的效果。 教学过程： 一、 准备活动 1、 出示青蛙图 师：两只青蛙有什么不同？ 生：一只在gua、gua地叫，一只在休息不叫。 2、 师：对了。叫的我们用gua gua gua（下面是四分音符）表示，不叫的我们用闭嘴（下面是四分休止符）表示。见到“ ”我们双手握拳不出声，请同学们跟老师一齐来练习。 二、 导入新课 1、 同学们见到这个象燕子似的符号就要知道它是音乐中的休止符。它表示音乐休止的时间与四分休止符的时间一样。 2、 看看拍拍。看谁拍的准。 老师讲一种动物，其余小朋友自己去找节奏不变。如： 师：小鸭小鸭 嘎 嘎 生：公鸡公鸡 喔 喔 等 师：同学们都记住了四分休止符这个符号的打法，并且还找到了许多小动物。（表扬） 3、 下面请看黑板（版书） 一二三0开步走0抬起头0挺起胸0好像小兵雄赳赳0 全体起立踏步走，见到0脚步停，双手握拳不出声。 4、 贴卡片游戏 老师手中有许多节奏卡片，老师把三组卡片贴在黑板上，小朋友仔细听，看老师拍的是哪一组节奏，并把不对的改过来。请每个组来一名同学比赛。（节奏略） 同学们，老师现在要请大家去农场参观，看看农场里有什么？ 三、 歌曲学习 1、 范唱《在农场里》 生：农场里有小动物：猪、牛、鸭。 2、 师：对了，那请同学们找一找《在农场里》这首歌中共有几个四分休止符？它们分别在哪里？ 3、 师：同学们真聪明！让我们再听一遍并一起拍手轻声跟着唱。 4、 师：请几位同学领唱，全体同学“LU”模唱，然后轮换，在唱的过程中要求声音自然，模仿老师美的感受，不叫喊，不抬头，不耸肩。 5、 请同学带上小动物头饰，边唱边表演，各组自编动作。 四、 小结本课 在《在农场里》的歌声中学生依次走出教室。