四年级下学期的英语教案设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 四年级下学期的英语教案设计 四班级下学期的英语教案设计1 【教学目标】  学问与技能目标：  1.同学能够听、说、读、写 music.listen、pop、song 、but、best等四会单词。  2.同学能够听、说、读 all kinds of music.pop songs、Folk music.classical music.countrymusic.jazz、 play the piano、play the violin 等重点短语。  3.同学能理解课文大意，能够初步运用句型 Do you like??及其答语 I like?best. 结合自己喜爱的音乐类型进行简洁交际。  4.同学能够正确朗读课文，表演对话。  过程与方法目标：  1.通过 关注语音 操练单词，在语境中理解运用单词。  2.通过老师讲解、举例及操练理解课文大意。  3.通过跟读 使同学能够正确朗读课文，表演对话。  情感态度价值观：  结合课文内容引导同学喜爱音乐，在音乐中陶冶生活情操。  【教学重点】  1.能听、说、读、写 music.listen、 pop、 song 、but 、best四会单词并运用。  2.能把握 all kinds of music.pop songs、play the piano、play the violin、Folk music.classicalmusic.country music 等词组并运用。  3.同学能流利地朗读课文。  【教学难点】  1.正确使用 句型 Do you like music? I like?best  2.pop、folk、classical、country、best等单词的读音及用法。  【教学过程】  Warm up(热身 ):  活动 1：sing a song  活动目标：通过唱这首关于英语学习方法的歌曲，激发同学的学习信念，培育同学的学习爱好。  实施方法及师生预设语言：老师和同学跟着光盘唱 Follow me A B C。  设计意图：激发同学爱好，为学本单元学问做铺垫。  Presentation and Practice( 展现和练习 ):  活动 1：学习新课文  学习目标：在语言情景中学习课文，带着问题听录音，理解课文内容。  实施方法及师生预设语言 ：老师让同学观看课文主题图让同学自己观看图片先问问题 (Whoare they? Where are they? What are they doing?)让同学猜想， 之后提出四个重要的问题让同学带着问题听录音，先让同学把老师提出的问题读一遍，知道问的是什么 ,培育同学抓关键词的力量。每次带着一个问题听一遍，同学共听 3 遍，听完后回答相应问题。  1. Do they like to listen to music? 听第一遍  2. What does Yangyang like best? What does Sara like best? 听第二遍  3. Sara’s uncle likes country music best, yes or no? 听第三遍  活动 2：操练课文  活动目标：通过听录音跟读、分组读、单独读的方法，使同学能当堂流利地朗读课文，尽快把握课文学问并敏捷运用课文学问。  实施方法及师生预设语言：老师先让同学跟读齐读课文，再分组读，再个人读的方法，给同学充分的时间和机会读课文。  设计意图：通过机械操练熟读课文，并便利老师检查到个人，给每个同学机会展现，注意同学听力口头表达的同时也不忽视书写。  活动 3：表演对话，复述课文  活动目标：通过 Pair work 的形式，让同学把握所学课文，敏捷运用课文学问，复述课文，让同学进一步巩固所学。实施方法及师生预设语言：三人一组，一人当 Sara, 一人当 Yangyang ，一人当 Uncle,做对话并表演。  对话练习完成之后，让同学六人一组做复述课文的练习，横线内容先是空白，在同学反馈后出示正确答案。Sara and Yangyang like very much. Yangyang all kinds of music, but helikes best. Sara likes best. And Uncle likes best.  设计意图：通过三人对话的练习，使每个同学都有充分时间练习。老师再找同学展现，留意每个同学都能有机会。复述课文关心同学记忆所学学问，用正确的人称时态敏捷运用所学学问。  Production(拓