《月亮船-》教案设计-优秀教学设计.docVIP

中班科学活动 月亮船 一、课题 学科：科学 年级：中班 教材简解 《纲要》明确指出幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。而且《指南》也提到我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。《月亮船》这一活动是科学领域中的内容，本次活动主要是想让孩子通过自主探索，动手操作，学习让物体转起来的条件，在探索的阶段也让孩子发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。 目标预设 1.通过玩月亮船，知道受水的吸附力，使船转动。 2.发现大小不同的月亮船向下转动时速不一样。 3.对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。 四、重点、难点 重点：对月亮船转动的现象产生探究的兴趣 难点：观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样 五、设计理念 《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”通过玩月亮船，知道受水的吸附力，使船转动。为了满足幼儿的对月亮船好奇心和探究转动的热情，同时为了开发幼儿的观察智力、记录智力、细心观察智力、比较智力、与同伴合作智力等。我就这一现象，设计了一次活动，活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到观察、对比、实验的快乐。 设计思路 以旋转的视频形式引起幼儿探究的兴趣，引导幼儿发现问题（船转起来）并探索原因；实验、操作发现生活中连续转动的方法；将实验结果进行交流并对比船的大小和转动速度有关系。 七、教学过程 1.视频导入?引发幼儿对旋转的探究兴趣。 教师：看我们一起做游戏了，把头转过来，看哪里，看这里大屏幕。前几天老师拍了一段录像，今天我把它带过来了，让我们去看看里面都有谁。（播放ppt课件） 2.观看课件对不同的转动产生兴趣。 3.教师小结：刚才我们看了那么多朋友，他们都在做同一件事情是什么？（转动）他们都有一个本领就是转动。 二、探索月亮船的转动 （一）第一次自由探索：让月亮船转起来的方法。 1、引出月亮船。 2、想象能够让月亮船转动的方法。 3、教师小结：看来大家的方法都差不多，可以用嘴吹，用手拨动，用手指弹等等。 （二）幼儿第二次探索：尝试让月亮船连续转动起来的方法。 1、探讨连续转动的方法。 教师：可是月亮船说你们都开动脑筋很棒，但是我还不满意。为什么，因为你们看刚才那个小姐姐她跳起旋转舞是非常的快非常的稳时间又长，怎么办呢？你来说说。（一直吹、一直摇）今天我们有要求不要小嘴帮忙也不要用手，我们想借一借这块湿毛巾的力量，湿毛巾里有水，我把它往舞台上一擦，舞台发生什么变化？（舞台变湿）舞台变湿怎么了？（会滑，滑就可以转起来） 2、幼儿操作发现连续转动的方法。 3、幼儿说说自己操作中的发现和方法。 4、教师小结：看来不同的图形当月亮船转动的时候不仅自己会转，里面的图形也会转，转着转着就都成圆形了，感觉转起来的月亮船有很多连分都分不清。 （三）幼儿第三次探索：比较发现大小不同的月亮船转动的速度也是不同的。 1、观察两个不一样的月亮船。 2、幼儿操作探讨两个不同月亮船同时转动的方法。 3、探讨快慢 4、教师小结：也许月亮船在有水的垫板上转动的速度跟大小，轻重有关系，也许还有许多其他原因呢，等你们长大了我相信你们自己能够解决自己提出的这个好问题。 （四）第四次探索，月亮船的合作转动 1、幼儿自由探索方法 2、跟客人老师分享幼儿的发现。 三、活动结束 教师：请小朋友到科学活动区去大胆尝试，看谁还会有更多的新发现！