森林生态课后思考题课后一题答案薛建辉.pdf

第一章思考题 1. 什么是生态学?生态学的研究对象与分支学科有哪些? 生态学。生态学是研究生物之间及生物与周围环境之间相互关系的科学。 生态学研究对象。分子，个体，种群，群落，生态系统，景观直到全球。 生态学分支学科。个体生态学，种群生态学，群落生态学，生态系统生态学。 2.生态学的主要研究方法有哪些? 野外观察，实验方法，数量分析方法。 3.现代生态学发展的特点与趋势是什么? 一，生态学的研究有越来越像宏观发展的趋势。 二，系统生态学的产生和发展。 三，一些新兴的生态学分支出现。 四，分子生态学的兴起。 五，应用生态学的迅速发展。 4.什么是森林生态学?其研究内容包括哪几个方面? 森林生态学。是研究森林中乔木树种之间，乔木与其他生物之间，以及其所处环境之间相互 关系的学科。 森林生态学研究的内容。 一，个体生态，研究构成森林的各种树木与环境的生态关系。 二，种群生态，研究森林生物种群的形成与变化规律。 三，群落生态，研究群落的形成和变化与环境条件的关系。 四，森林生态系统，研究系统中物质与能量的循环与转化。 5.森林可持续经营与可持续林业的区别与联系。 森林可持续经营。是可持续发展思想在森林资源经营管理中的具 现。 可持续林业。是对森林生态系统在确保其生产力和可更新能力以及森林生态系统的物种和生 态多样性不受损害前提下的林业实践活动。 两者的关系。可持续林业是社会可持续发展的重要组成部分，也是可持续发展思想和理论在 林业部门的具 现，而森林的可持续经营则是林业可持续发展的物质基础和基本前提。 6.森林在实现可持续发展中的主要作用有哪些? 一，森林是生态平衡的调节器，是实现自然生态系统和社会经济系统协调发展的重要纽带。 二，森林能够有效控制污染和酸沉降。改善人类和其他生物的生存条件。 三，森林能够有效保护生物多样性。 四，森林能够有效地防治土壤流失和退化。 五，森林可以涵养水源。 六，森林可以有效防治土地荒漠化。 七，森林能够有效缓解温室效应，维护全球碳循环。 八，森林能够防震减灾，保护农牧业稳产高产。 第二章思考题 1.如何理解生物和森林的环境、地球环境是由哪几部分构成的? 森林环境。也就是森林生态系统，它是由其组成成分生物（包括乔木、灌木、草本植物、地 被植物及多种多样动物和微生物）与它周围环境（包括土壤、大气、水分等各种非生物物理 环境条件）相互作用形成的统一体。 地球环境。指大气圈中的对流层，水圈，土壤圈，岩石圈和生物圈，又称全球环境。 2.简述生态因子作用的基本规律。 一，综合性。各个生态因子之间不是孤立的，而是相互联系，相互促进，相互制约的环境中， 任何一个因子的变化，必将引起其他因子发生不同程度变化。 二，非等价性。(主导因子的作用) 指在某一时期，对作物在产生影响的多个因子中只有一个 或二个起主导作用。 三，不可替代性和互补性。森林植物在生长发育过程中所需要的生存条件都是同等重要的， 任何一个生活因子都不能由其他因子替代。 四，阶段性。同一生态因子在植物不同阶段起的作用不同。 五，直接作用性与间接作用性。区分生态因子的直接作用和间接作用，对认识生物的生长， 发育，繁殖及分布都很重要。 3.简述光的时空变化规律及其生态作用。 光的时空变化规律。 一，光照强度：地表光照强度随纬度增加而降低。光照强度随海拔增加而增强。地形影响 照强度，在北半球温带地区，南坡大于平地和北坡。坡度也影响光照强度，同一纬度的南坡 坡度越大，光照强度越大。一年中，光照强度夏强冬弱。一天中，中午光照强度最大，早晚 光照强度最小。森林生态系统中。光照强度自上而下减弱。 二，光谱成分：太阳高度角增大，紫外线和可见光所占比例增加，红外线所占比例减少。低 纬度和高海拔地区短波光的比例大。夏季短波较多，冬季长波较多。一天中，中午短波光照 多，早晚长波光照多。 4.试比较阴生叶与阳生叶的形态解剖和生理特征。 5.试指出植物的日照生态类型。 一，长日照植物，指日照长度超过其临界日长才能开花的植物。 二，短日照植物，指日照长度短于其临界日长才能开花的植物。 三，中日照植物，指昼夜长短比例近于相等才能开花的植物。 四，中性植物，指开花受日照长短影响较小，只要条件适宜就能开花的植物。 6.说明树种耐阴性的鉴别途径和影响因素。 鉴别途径：树冠下能否完成更新过程和正常生长，是鉴别树种耐阴性的主要依据。根据各种 植物的光补偿点和光饱和点排序，可以比较树种的耐阴性。还可根据树冠外形，生长发育特 征，生态要求，叶片特征等鉴别树种的耐阴性。 影响因素：树种或遗传性，树木生理状态或年龄，生境条件。 7.试说明陆地