人教版新课标三年级数学下册教案全册之第五单位.pdfVIP

人教版新课标三年级数学下册教案全册之第五单元 (两位数乘两位数 ) 默认分类 2011-02-22 21:58:46 阅读 221 评论 0 字号：大中小 订阅 第五单元 两位数乘两位数 整十、整百数乘整十数的口算乘法 58 及练习十四（第 1—6 题） 教学目标： 1.使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。 2 学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。 3.培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力 教学重、难点： 引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算 教学准备：实物投影仪。 教学过程： 师生活动 一、 复习 1、听算： 20 ×5 30 ×6 4 ×70 100 ×5 3 ×200 3 ×200 500 ×3 1000 ×6 23 ×2 12 ×3 7 ×11 5 ×60 50 ×4 22 ×3 15 ×3 2 、指名任选一道题说说口算方法。 3 、抢答： （1 ） 3 个十是（ ）？ 30 是（ ）个十？ （2 ） 300 是（ ）个百？ 60 是（ ）个十？ （3 ） 9 个十是（ ）？ 3 个 30 是（ ）？ 小结：以上的练习同学们回答的都很好，今天，我们能否用这些知识做铺垫 ,来学习新知识呢？ 板书：口算乘法 二、、创设情境，提出问题： 1 、、出示情景图：引导学生观察，邮递员叔叔每天工作的情况。同学们从图中发现什么信息？你能根据 图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？ 2 、分小组讨论交流。 三、合作交流，探究新知： 教学例 1 1 、 指名说说你从图中获得什么信息？可以提什么问题？根据学生回答，教师整理板书如下： 问题 A 邮递员叔叔工作 10 天，要送多少份报纸？要送多少封信？ （1 ） 你会解决这些问题吗？ （2 ） 怎么解决？ 根据学生回答，师板书：第一个问题算式 300 ×10 60 ×10 （3 ） 说说算式表示的意义。 （4 ） 口算上面算式的结果。（同桌交流口算方法） （5 ） 指名汇报口算方法：（可能会有以下几种） a ．300 ×10 因为 10 个 100 是 1000 ，所以 10 个 300 是 3000 ，则 300 ×10=3000 （份） b ．300 ×10 先算 3 ×1=3，接着在 3 的末尾添上 300 和 10 后面一共有的 3 个 0 。 所以 300×10=3000 （份） 同理： 60×10=600 （封）（10 个 10 是 100 ， 10 个 60 是 600 ） 2 、用你喜欢的方法解决第 2 个问题 问题 B：邮递员叔叔工作 30 天要送多少份报纸？要送多少封信？ （1 ） 学生独立解答。 a.300 ×30, 60 ×分别表示什么？30 （2 ） 汇报口算方法： b. 你怎么口算？ （3 ） 小组讨论：比较两种方法，寻找较简便的口算方法。 3、学生回答后教师引导学生小结并把课题写完整 —两个因数末尾都有 0 两个因数末尾都 有 0 的乘法，口算时只要先把 0 前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个 0 。就在乘得的积的末尾 添上几个 0 。 四、巩固新知。 第 58 页做一做。（ 1）看谁算的对又快。 （2 ）指名汇报口算结果。 （3 ）任选一题说说你的口算过程。 五、应用知识，解决问题。 1 、第 60 第 3 题。（ 1 ）独立完成。（ 2 ）同桌交流。 2 、开火车口算比赛。第 60 页 第 1、2 两题 （得数答错的学生自己编一题再答，若学习有困难的可请其他同学帮助） 六、作业：第 61 页 第 5 、6 题 七、小结：本节课你有什么收获？还有不明白的或需要提醒大家的吗？ 两位数乘两位数 — 乘法估算 P59 及练习十四第 4 、6—12 教学目标： 1、使学生能结合具体情境 ,在积极参与和讨论合作学习的过程中进