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二年级语文我选我教案 《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时，一个叫王宁的小好友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他喜爱?劳动，关怀集体的好思想，一起看看二年级语文我选我教案!欢迎查阅!  二年级语文我选我教案1  一、课前透视  《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时，一个叫王宁的小好友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他喜爱?劳动，关怀集体的好思想，受到了同学们的支持。课文内容浅显，还配有一幅插图。教学时要从学生身边的事情进行挖掘，引导学生提高熟识。  “我选我”这是多么简洁的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特殊是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。“我选我”，体现了王宁真心诚意为同学服务，因而受到了大家拥护。  二、教学目标  1、 熟识课文中委、补等8个生字，会写“员、青、等10个生字。  2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会思想感情。  3、 对自己有信念，懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。  三、教学重难点  1、重点：识字、写字。  2、难点：感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。  四、教具预备：课件、生字卡片  五、教学方法：游戏检测生字  六、教学时间： 两课时  七、教学过程  (一)谈话导入：  1、师：前几天，我们班进行了竞选。请同学们谈一谈竞选的体会。今日我们学习一篇新《课文我选我》(板书课题)。让我们来看看王宁所在的班级班委的评比吧。!齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么?  (设计意图：学贵有疑，从课题处着眼，引导学生产生疑问，有了好奇心，学生自然会投入到学习中来。)  2、课件演示：播放多媒体课件(王宁自我介绍)小好友们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗?下面我们就来学习《我选我》来了解。  (设计意图：课件的展示创设了问题情境，适合学生的心理特点，启发学生思维，激发学生的求知欲望。)  (二)初读课文，自主识字。  1、请同学们自由读课文，要把字音读精确把句子读通，遇到不熟识的字圈出来借助拼音多读几遍。  2、可以同桌互读，你读我听，沟通识字方法。  3、检查初读课文状况，  4、落实“我会认”里的字和学生在初读中把握不准的字。  (1)用多媒体显示生字词，多种形式进行认读。  (2)老师利用生字卡片教学生读并正音。  (3)开展“开火车”游戏读并组词，并说说记忆的方法。  (4)齐读生字词。  (设计意图：自主读书要有所收获，应引导学生边读边想，发觉问题，提出问题，相互沟通，必会增强读书的效果。识字过程在于调动学生的主动性，要制造丰富的教学情境，充分利用学生的阅历，学用结合，促进识字能力的提高。)  (三)再读课文，都识结合  1、生字回来文句中，让学生再次通读课文，读正确，读流利。  2、检查朗读效果，发觉未读正确的生字词准时评价订正。  3、老师示范朗读课文，学生仿照，强化朗读训练。  4、关注不同层次的学生，再检查朗读状况。  (设计意图：读书要有目的，有层次，有情趣。学生的朗读要有足够的时间让学生自读自悟，形成个性体验，从中获得享受。)  (四)紧扣重点，指导书写。  1、出示要求会写的生字，认读。  2、观看字形结构，说说写字时要留意的地方。  3、老师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。  4、学生练写。老师巡察指导。  5、展示评价。  (设计意图：写字字环节老师面对全体的同时，还要关注个体，巡察过程必不行少，关注学生写字姿态，引导学生提高写字质量，形成良好的写字习惯。)  二年级语文我选我教案2  教学目的：  熟识8个生字，会写10个字。能正确、流畅地朗读课文。使学生懂得要对自己有信念，并用适当的方式展示和表现自我。懂得应当为别人服务。  教学重点难点：  重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。  难点：通过了解同学态度的变化，体会同学对“我选我”的认同。  教学课时：  2课时。  教学过程：  第一课时  一、解题、质疑。  1、从题目中你知道了什么?  2、你还想知道什么?学生质疑。  二、识字、写字，