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二年级语文优秀公开课教案 华罗庚是世界的数学家，中国数学界的泰斗。他一生的故事很多很多，本文写的是他上小学时，敢于向专家挑战的事，表现了他擅长思索，勤学好问的求知态度。一起看看二年级语文优秀公开课教案!欢迎查阅!  二年级语文优秀公开课教案1  教学目标  ★用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。  ★正确认读本课十六个生字，会写田字格里的十个生字。  ★了解数学家华罗庚，知道他因为从小就擅长思索、敢于求真、勤学好问，长大后才成为一名的数学家。  教学重难点  通过学习课文，了解数学家华罗庚，知道他因为从小就擅长思索、敢于求真、勤学好问，长大后才成为一名的数学家。  教学设计  教学过程设计说明  第一课时  (一)图片导入  1.出示华罗庚的照片，请同学们依据查阅的资料介绍一下华罗庚是什么人?  2.师：华罗庚在数学方面取得了巨大的成就，下面就让我们了解一下他的童年。  (出示课题)前支配学生查阅资料，课上给学生一个展示沟通的平台，培育学生搜集资料的能力和习惯，同时对本文的背景有所了解，以利于更好的理解课文。  (二)初读课文，自学生字  1.师：请同学们仔细读课文，遇到不熟识的字可以请教同学，老师，或者是字典。  2.小组间检查识字状况，把课文读通顺。  3.老师出示要求认的字词，谁有勇气给大家读一读?  4.我们来做识字游戏，谁来试试?  5.师：你有什么方法记住他们，和他们成为好好友?和同学们沟通一下吧!对于一个班级来说，老师不行能对每个同学的每个字都能做到四平八稳的检查，这时候就要充分发挥小组合作的优势，互相关心，通力合作。  给学生更多的展现自我，实现自我，体验成功的机会。  第二课时  (三)细读课文，朗读感悟。  中心问题：华罗庚是一个怎样的人，阐述观点，并在书中找到理由。  (1)自由读书预备  (2)小组沟通  (3)全班沟通  说出自己的观点并说明理由  其他学生可以对他的观点补充或反对，老师加以指点，如：华罗庚爱学数学，从课文中那里看出来的?……  (3)相机指导学生有感情的读课文。对人物性格的剖析，也是学生回到课文中，深化理解课文，归纳总结的过程。沟通的过程中老师留意对中的的词语或句子的理解，如：、看了又看，算了又算……  留意有感情的朗读课文，让学生在读中受到情感的熏陶。  (四)总结拓展，升华情感  1.请学生讲一讲华罗庚爷爷的故事。  2.全班沟通听完故事后的感受。开阔学生的视野，实现资源共享。为学生提供一个展示自我的平台。  (五)小组合作，识记生字  1.圈划出本课要求会写的生字。  2.自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子  3.说说怎样把字写好看。  4.重点辅导“喜”“杂”“社”。  学生通过自主的分析字，能够使学生对生字的掌握更坚固，在汉字的比较过程中体会传统的汉字形体美。  (六)课外阅读  《华罗庚的故事》通过课外阅读，进一步了解华罗庚，学习他擅长思索、敢于求真、勤学好问。  二年级语文优秀公开课教案2  教学目标：  1.引导学生了解华罗庚的生活经历，思索华罗庚的生命价值，从中吸取人生的教益。  2.把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用。  3.培育学生分析文学作品的能力。  教学重点：  1.引导学生了解华罗庚的生活经历，思索华罗庚的生命价值，从中吸取人生的教益。  2.把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用。  教学难点：  1.本传记在组织材料上的特点。  2.理解文章中所引用到的华罗庚的一些话语特殊是诗句。  教学方法：  多媒体、讲授法、探讨法。  第一课时  教学要点：  了解华罗庚的人生经历，感受其高尚品德，吸取人生的教益  教学过程：  1.导入语  同学们，人们常说“喜欢是的老师”，那么的喜欢又是什么呢?微软总裁比尔?盖茨说过：“在你最感喜欢的事物上，隐藏着你人生的隐秘。”他的意思是：一个人的喜欢很大程度上打算?????了他的人生方向。我国数学界的名人华罗庚就是一个很好的例子。同学们知道华罗庚最敢喜欢的事物是什么?(数学)今日我们一起来学习《华罗庚》这篇文章，一起来了解他的人生与数学的不解之缘。(板书：华罗庚)