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二年级语文下册第四单元教案 《长歌行》是南宋爱国诗人陆游评安期生作的一首七言古体诗。诗中诗人抒写了平生的抱负和抱负，以及抱负无由实现的悲愤;还对驱逐金人，尽复失地的令人神往的情景作了热切的憧憬。一起看看二年级语文下册第四单元教案!欢迎查阅!  二年级语文下册第四单元教案1  教学目标：  ★体会古诗中所告知我们惜时的道理，激发学生努力学习的情感。  ★朗读古诗并会背诵。  重点难点：  ★引导学生体会诗歌表达的思想感情。  ★理解少壮不努力，老大徒伤悲的意思。  教学过程：  一、由谜语导入，创设教学情境 。  1.出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚，一去永久不回头，千金万金买不到。  2.学生猜出后，老师借机板书：时间  引导学生观看图  仔细观看书中插图，探讨问题：(1)图中画的是什么地方(2)小男孩在干什么(在亭子里小男孩在读书)  组织探讨，板书课题。  读古诗，了解大意：  1.自由读一读，留意把字音读准，句子读通顺。  2.老师关注读得不好的学生。  3.指名读，学生评价。  4.订正字音。  朝是多音字，在本课读zhao，另一个音读chso。  复读作fu，不要读成fu。  习古诗，体会道理  过渡：大家能把诗句读通了，达到了最基本的要求。要想把诗读得更好，还得理解诗的意思。  默读课文，依据上下文或查字典，理解诗句意思，并记录不懂的字句。  师范读，学生小声跟读(有语气)。  老师重点指导以下的词语：复西归，少壮，老大，徒，伤悲。  沟通自学结果。  (1)你理解了哪些词句，说出来与大家共享。  葵：一种蔬菜：(老师强调，与今日的意思不一样。)  朝露：早晨的露水。  日唏：露水被太阳晒干。  阳春：暖和的春天。  德泽：恩泽，恩惠。  秋节：秋天。  琨黄：草木枯黄。  华：同花。(两个字的意思在这里是一样的。)  百川：众多的河流。  复：再，又。  徒：白白地。  (2)说说每句诗的意思。  园中绿绿的葵菜叶上，早晨的露珠还在闪光。可是不久就会被太阳晒干的，暖和的春天广布恩泽，世间万物全都熠熠生辉。经常担忧秋天的到来，草木枯黄，花衰叶落，百川都奔涌向东，流入大海，什么时候能往西流回来呢少壮的时候不知努力，年纪大了只能白白地难过。  (3)提出不懂的问题，相机点拨，指导学生解决。  重点解决：这首诗表面上是在写景色，事实上是在告知我们什么。  学生甲：这首诗在告知我们要珍惜时间，年少之时要努力学习，要不然到了老了，也就后悔莫及了。  学生乙：这首诗告知我们要珍惜现在的神奇时光。  (4)你最喜爱?哪些句子，读一读，说说为什么喜爱?。  学生甲：我最喜爱?少壮不努力，老大徒伤悲这句话，因为它像警钟一样时刻提示我，鞭策我前进。  学生乙：我最喜爱?百川东到海，何时复西归这句话。它告知我们时间像流水一去不复返的道理 有感情地朗读这首诗。  同桌两人互相探讨，对诗意。  (五)指导背诵  1.老师抓住重点词语指导背诵：少壮，老大，……  2.学生自由背诵。  3.抽查学生背诗，指出优缺点。  (六)小结  今日我们学习了《长歌行》，大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们肯定要珍惜时间，做生活的有心人。  第二课时  教学目标：  ★学习本课的生字。  ★指导学生在田字格里正确书写。  重点难点：  学会生字，新词。  教具预备：  生字，新词卡片。  教学过程：  一、检查复习  1.背诵古诗。  (1)同桌互相背诵。  (2)指名背诵。  2.说说诗句的意思。  自学生字，新词  1.在诗句中学词，在词中识字，出示生字，新词卡片。  朝露 德泽 复西归 伤悲 努力 聪慧 儿童 意思  2.学生读词，小组探讨：你是怎样记住这些字的  (1)通过分析自形记。  (2)扩词记。  (3)说话记。  (4)换偏旁记或去偏旁记。  (5)看拼音记。  3.组织学生在班内沟通识字方法。  德：左右结构。左边是 ，右边是由十四一心四部分构成的，千万不要遗忘中间的小横。