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二年级语文下教案 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，熟识动物在爱护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。一起看看二年级语文下教案!欢迎查阅!  二年级语文下教案1  教学目标：  1、会认15个生字，写好田字格里的8个生字。  2、了解“环保局 清洁工 招收 垃圾 淡水 合适 合格”等词语的意思。  3、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，熟识动物在爱护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。  4、喜爱?课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富学问积累。  教学重点：  熟识动物在爱护地球生态环境方面所起的作用。  教学难点：  熟识动物在爱护地球生态环境方面所起的作用。  教具预备：  小动物的头饰  板书设计：  地球的清洁工  教学过程：  一、 创设情境，导入课题。  师：同学们你知道清洁工是干什么的吗?  师：是啊!正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干洁净净，让我们生活在舒适的环境中，他们的功劳真大啊! 其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。学了《地球清洁工》一课，你肯定会大开眼界的。(板书课题)  二、 初读感知，读重任字。  1、自主识字，老师提出识字要求，巡察学生自学状况。  学生自由读文，整体感知全文内容，圈出自己不熟识的字，然后在小组中沟通。(组内互帮互助，沟通识字的好方法，请代表发言。)  2、以游戏形式，沟通识字。  A:“找好友”给字组词  B：猜谜语，如：把东西放在土里面是“埋”c：开火车识字，组词。  三、 自主合作，感悟课文。  1、课文讲了一件什么事?  都出现了哪些小动物?谁是来报名当清洁工的?大猩猩是做什么的?  2、大猩猩录用了报名来的小动物吗?你是从哪知道的?读课文最终一段。得到大猩猩的夸奖可是要有真正的本事啊!就让我们一起去看看每种小动物的本事吧!  3、再仔细读读课文，它们都有哪些本事，选择你最喜爱?的一种小动物，读读他们说的话给同桌听，代表他们来应聘吧!  学生自由读  4、依据学生状况知道朗读，同学间互相评议。  引导学生体会不同的小动物的说话语气  留意“最合适”“瞅”“义正词严”等让学生结合自己的生活理解。  5、小动物的本事可真大，怪不得，争着抢着来报名了，文中用了哪个词语?“争先恐后”  齐读第一段。  学生自主思索，合作沟通的时间和空间  多种多样的识字活动  抓住重点词句  从孩子熟识的人物入手，能够让他们精确地明白“地球的清洁工”的含义。  开展多种多样的识字活动，将枯燥的识字与游戏结合，调动孩子的主动性。  引导学生抓住重点词句，来理解每一种小动物不同的表达方式，体味语言表达形式的变化之美。  四、 开聘请会，拓展延长。  1、小组内分角色饰演。  2、为了使我们的海洋，森林，底下更清洁，环保局打算?????扩充人手，假如你想帮他们介绍，就自己饰演一下去应聘吧!  3、班内表演，互相评议。  五、 识记生字，指导书写。  1、再读课文，复习认读生字。  2、在新的语言环境中认读生字。  A:红领巾是国旗的一角，我们应当疼惜它。  B：这个星期天，我读了很多书，觉得自己收获很大。  3、“招、报”你还知道哪些字是和他们一样的偏旁?X|k |B| 1 . c|O |m  4、指导书写。  仔细看老师写，你发觉了什么。  归类整理  在表演中体味小动物的语言，神态，表达能力得到提高，思维得到训练，激发学生的想象力。  二年级语文下教案2  教学目标：  1.熟识“自、己、吧、您、带、深、吗、学、会、那、景、美”12个生字.会写自、己、东、西四个字。  2.正确、流畅地朗读和背诵课文。  3.通过观看、表演、朗读、口语交际等途径学习感悟语言，体会课文的意思。  4.通过阅读故事，领悟“应当自主学习生活的本事”。  教学重点：  能有感情地朗读、背诵课文，在学习中领悟要自己学会生活的本事。  教学难点：  懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本事的道理。  教学过程：  一、复习导入  1、检查生字  2、指名读课文