八年级语文上册第一单元教学设计-优秀教案.docxVIP

八年级上册第一单元“新闻活动探究”教学设计 一、单元说明 1.单元目标 （1）了解新闻内容，把握不同体裁新闻的特点； （2）学习读新闻的方法； （3）养成读新闻的习惯； （4）熟悉新闻采访的方法步骤，进行采访实践； （5）学会撰写新闻作品； （6）通过接触新闻了解世界，关注社会生活。 2.教材简析 本单元是活动探究单元，任务群由新闻阅读、新闻采访以及新闻写作组成，在“新闻阅读”任务驱动下，教材选了四篇文章，分别是《消息二则》（即毛泽东《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》）、《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空》《一着惊天海》，这组教材的主题内容是变化着的社会，通过新闻作品呈现社会变化和时代变迁，体现了新闻作品记录社会与时代发展变化的价值。学生在学习中养成阅读新闻的习惯，通过接触新闻了解世界，关注社会生活。 这组教材的语文素养主题是新闻纪实作品的阅读与写作，教材以新闻文体为线组合，涉及消息、特写、通讯等不同新闻体裁。要求学生通过活动探究，达成以下学习目标：了解新闻内容，把握不同体裁新闻特点；学习阅读新闻的方法；熟悉新闻采访的方法步骤，进行采访实践；学会撰写新闻作品。 二、实施建议 课时安排 课型 教材内容 图书链接内容 学习目标（整合点，说清楚教材和图书整合的依据） 备注（整合说明，需要写的就写，不需要写的先不写） 1 单元预习课 1.初步了解新闻文体 2.感知活动情境，明确单元活动任务 2 单元预习课 任务一：新闻阅读四篇课文 1.识记单元字词 2.预习四篇课文 3 教读引领课 《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》 《我国成功发射第四十二、四十三颗北斗导航卫星》《中国文化周在科伦坡拉开序幕》 1.掌握消息这一新闻体裁的基础知识：结构和要素 2.能从新闻要素的角度把握文章内容 4 教读引领课 《消息两则》《首届诺贝尔奖颁发》 《鹞鹰Ⅱ察打一体无人机首飞成功》《中国女药学家屠呦呦获诺贝尔奖》 1.掌握新闻语言准确的特点 2.能从新闻语言读出作者的观态度和倾向 5 组文阅读课 《新一代南极长城站地震台完成改建并已开始运行》《全国首个5G火车站来了》《刘翔勇夺世界室内锦标赛男子60米栏冠军》 1.阅读新闻，强化新闻阅读方法 2.学习播读新闻 6 教读引领课 《“飞天”凌空》 《零的突破》《梦碎雅典》 1.欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美 2.理解特写的新闻价值 3. 掌握新闻特写的基础知识。 7 教读引领课 《一着惊海天》 《奥斯维辛没有什么新闻》《蜡烛》 1.了解通讯的基础知识及其写法 2.在比较中了解消息、特写、通讯等不同新闻体裁的特点 8 单元活动课 《任务二：新闻采访》 《新闻采访方案设计模板》《采访提纲的设计》《如何确定新闻采访的主题》《记者与采访》《记者在新闻采访中的沟通技巧》 1.了解新闻采访的流程 2.确定校园新闻选题，设计新闻采访提纲，进行一次新闻采访实践 9 主题写作课 《任务三：新闻写作》 图书： 《消息标题的结构》《消息导语写作技巧》《写好消息主体部分的几个要领》 学会新闻（消息）的写作 10 主题写作课 1.学会不同新闻体裁的写作 学会根据不同文体特点修改所写新闻 11 单元活动课 1.根据第八课时布置的采访作业，进行新闻节目制作 2.彩排新闻展播活动 12 单元活动课 1.现场播读新闻 2.强化“评消息”的意识，学会从专业角度评价新闻内容 13 单元活动课 1.掌握讲述的基本原则； 2.通过讲述的实践活动，掌握讲述的方法。 14 整本书阅读课 《红星照耀中国》 1. 通过阅读，初步感知作品，激发进一步阅读探究人物的兴趣； 2. 讲人物故事，感受人物精神，激发学生爱国主义精神。 三、整合设计 第一课时 漫谈新闻 领取活动任务 【课 型】 单元预习课 【学习内容】 畅谈新闻、初步认知；体验情境、明确任务 【学习目标】 1. 了解单元学习目标 2. 初步了解新闻文体 3. 感知活动情境，明确活动任务 【学习过程】 一．导入： 顾炎武有句名言：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”在信息化时代，新闻是我们知晓天下事的来源。 二．学生活动一：畅谈新闻、初步感知 1.请你谈一谈最近发生的你最感兴趣的新闻，并说说你获知新闻的渠道。 2.从刚才同学们的讲述中，你得到对“新闻”的哪些认识？ 明确：新鲜的的事情；真实的事件；公开发生的事件；可多渠道获取。 3.速读本单元教材提供的文章，验证上述认识的正确性。 4．与小组同学交流，尝试为新闻下一个定义。 明确：新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。 三．学生活动二：体验情境、明确任务 新成立的校园电视台将隆重推出“