小班自护自救安全教育教案反思.docxVIP

小班自护自救平安教育教案反思 幼儿园事故频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以爱护孩子不受损害，爱护他们的健康成为幼儿园工作的首位。下面是为大家整理的小班自护自救平安教育教案反思5篇，期望大家能有所收获!  小班自护自救平安教育教案反思1  活动目标：  1 通过本教学活动，使幼儿有自我爱护的初步意识。  2 幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法爱护自己。  3 培育幼儿自我爱护能力。  活动重点：  幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法爱护自己。  活动难点：  幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决生疏人的带领。  活动预备：  1场景 2场景。  相关图片[__做坏事图，生疏人骗小孩图片]  活动过程：  一 开头部分  1场景1(发生突发事件，有__入园，并挟持幼儿并其领走)老师观看有而反应并记录。  2说一说刚才发生了什么事情，我们小好友怎麽做的?我们正确的方法应当是什么?  二 基本部分  1 老师出示相关图片，请幼儿观看并说出图中发生什么事。  2 请幼儿说说假如自己遇见此类事件应当如何对应。  3 老师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)  4 场景2，考验幼儿是否使用正确方法爱护自己。  5 依据场景2再次对幼儿进行教育。  三 结素部分  谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。  活动反思：  我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性”结合起来呢?　由于幼儿的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的平安指导也是格外必要的。  小班自护自救平安教育教案反思2  活动目的：  1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。  2、学习履行一些简洁的平安行为。  活动预备：  1、提供若干组成对的平安行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。  2、提供若干个平安品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。  活动过程：  1、引导幼儿分组感知探讨，引起幼儿对平安问题的重视。  (1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?  (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应当怎么玩，小好友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通)  (2)关心幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。  2、查找教室里担忧全的因素  ①师：刚才，我们看的是小好友在外面活动时的担忧全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担忧全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……  ②小好友两两结伴去查找教室里有什么地方是担忧全的。  ③找到担忧全的地方后，为担忧全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。  活动结束：  幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。  (1)当心关门出示图片，引导幼儿观看发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?”“应当如何地当心关门或开门?”并请个别幼儿示范  (2)平安使用剪刀强化巩固日常生活中自我平安爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。  活动评价：  幼儿能初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。能履行一些简洁的平安行为。  教学反思：  作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着