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小班怎样过夏天教案 让幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水，让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征，关心幼儿熟识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法，一起看看小班怎样过夏天教案!欢迎查阅!  小班怎样过夏天教案1  活动目标：  1.让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。  2.引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。  3.关心幼儿熟识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。  4.使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。  5.使幼儿对探究自然现象感喜欢。  活动预备：  1.趣味练习：夏天的物品  活动过程：  一、导入  老师给小好友讲《小狗不热了》的故事。  二、展开  1.熟识夏天的基本特征小好友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)  (1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)  (2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?  (自由探讨)小结：夏季格外酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。  2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。  (1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热?  (2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。  3.引导幼儿探讨：有什么方法能使自己凉快?  (1)小好友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小好友商量一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”  (2)幼儿叙述想出的凉快的方法。  三、结束  1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。  2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀!  小班怎样过夏天教案2  活动由来：  提起夏天，我们经常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水，但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉!孩子们从学习《夏天在哪里?》的诗歌开头查找身边的夏天，再仔细观看身边的夏天，进行仿编诗歌的活动。在孩子们眼中的夏天是怎样的呢?原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜爱?的吊带裙的夏天，是可以听着那么多的知了在树上一起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是这样漂亮!  活动过程：  1、赏识并学习诗歌《夏天在哪里?》，感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征。鼓舞幼儿说说自己对夏天的感受和体验，经过探讨，孩子们总结出：夏天就是热，穿得又短又少;太阳很晒人，在有空调的屋子里就会很凉快;每天都会出汗，吃点凉的东西可舒适了;最有意思的就是去游泳，还可以在草丛中捉到蛐蛐;晚上都是妈妈给我扇着扇子我才能睡着，还有蚊子呢……附：诗歌??——《夏天在哪里?》  夏天在哪里?夏天在树上，知了知知叫。  夏天在哪里?夏天在池塘，荷花香味飘。  夏天在哪里?夏天在头上，戴顶小草帽。  2、和孩子们一起在室内、到户外去感受夏天。依据诗歌的句式仿编，用录音的方式关心幼儿整理他们仿编出的新诗句，逐步达到措辞精确、押韵、漂亮，还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来。  3、与幼儿一起把他们的画和诗进行分类，创设主题互动墙饰《夏天在哪里?》。同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会，培育其语言表达能力，使其在仿编活动中获得成功与乐趣。  附：我班幼儿仿编的诗歌——《夏天在哪里?》  夏天在哪里?夏天在海里，小鱼穿新衣。  夏天在哪里?夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。  夏天在哪里?夏天在脸上，要抹防晒霜。  夏天在哪里?夏天在屋里，空调很凉快。  夏天在哪里?夏天在池塘，荷花都开了。  夏天在哪里?夏天在空中，雨后出彩虹……在这一主题活动中，我们留意幼儿在语言表达能力上的进展与提高，通过朗诵、仿编诗歌、复述故事、续编故事等活动，有效提高了幼儿大胆表达表述的能力。此外，我们还和孩子们一起穿上凉快的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁