小班小手和小脚数学教案.docxVIP

小班小手和小脚数学教案 手对于小班幼儿来说并不生疏，但很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。一起看看小班小手和小脚数学教案!欢迎查阅!  小班小手和小脚数学教案1  活动目标  1、知道自己的小手本事大，样样事情都会做。  2、喜爱?跟着老师和小好友一起表演儿歌。  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、探究、发觉生活中的多样性及特征。  教学重点、难点  1、小手的本事，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事  2、说说自己的小手会做些什么事?  活动预备  1、预备一个活动室，提供活动材料  2、图片、儿歌录音  活动过程  1、熟识我们的小手。  (1)(出示小手的图片)这是什么?  (2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。)  (3)小小手是我们的好好友，它能帮我们做很多的事。想想你的小小手会做些什么事呢?  2、赏识儿歌。  (1)老师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?  (2)(出示图片)再次赏识儿歌，共同回忆儿歌里的话。  (3)老师表演儿歌，鼓舞幼儿跟着老师念念，演演。  3、幼儿学念儿歌。  (1)幼儿跟着老师学念儿歌。  (2)个别幼儿表演。  4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓舞孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。)  小班小手和小脚数学教案2  活动目标  1.了解小手的功能，熟识小手的多种作用。  2.探究双手活动的丰富性，提高手的活动能力。  3.体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。  4.培育幼儿的观看力和动手操作能力。  5.探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备  1.布置娃娃家场景。  2.一幼儿在家、在园的劳动录像。  3.“我有一双小小手”的音乐等。  活动过程  一、通过问候、游戏，导入课题  师：小好友，今日来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!  幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”  师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。  幼儿五指相对开头游戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来!  (评析：幼儿园是以游戏为主导活动，对小班孩子来说，突出游戏尤为重要。老师一开头就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼，奇妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。接着在老师的提议下，师生一起玩对本责任培育的一种阐述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干。)  三、通过演示沟通，了解“人人都有一双会说话的手”  老师边说边用手势表示：给整理玩具的小好友送个大拇指，你们能按颜色标记来分积木，真棒!给整理图书的小好友送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来放，真好!给整理衣服的小好友送掌声，你们不但把衣服裤子分开来，而且还叠得很整齐，真能干!  师：娃娃家妈妈说感谢小好友!  幼：不用谢!(边说边摆手)  师：刚才小好友得到了大拇指、掌声，得到了“OK”，快乐吗?那老师的大拇指、掌声、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)  师：原来老师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗?  幼儿自主沟通，并不断变换手势。  师：请小好友用小手做个动作，摆个姿态，让老师猜猜，你用小手说了什么。  孩子们边摆造型边随着老师的评价变换着不同的动作。老师边走边说：你是一只小鸟，你是一条小鱼，你是一朵漂亮的小花，还有小鸡、小鸭呢!老师猜得对吗?  游戏“我说你猜”。师：刚才，小好友做，老师猜，现在老师也来做一做，请小好友猜一猜吧。  师：刚才，老师小手伸一伸——请进，小手按一按——请“安静”，小手变一变就“OK”，手指举一举——耶!小好友一下子就猜对了，原来，我们的小手真神奇，我们都有一双会说话的手，我们也一起来用小手学一学说话吧。  幼儿集体跟老师练习一遍，边说边用手势来表现。  (评析：本环节，老师先通过用不同的手势赐予幼儿不同的表扬，一方面让幼儿体验成功的快乐，另一方面为老师承上启下的自然过渡埋下了伏笔，使幼儿在轻松的氛围中，学一学、说一说、动一动，体验了小手会说话的神奇效果。进而对手的功能、作用进行了有效地拓展，丰富了孩子们的阅历，让幼