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小班数学活动教案模板 数学活动不仅是数学认知活动，而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴同着最佳心态产生的。下面是给大家整理的小班数学活动教案模板5篇，期望大家能有所收获!  小班数学活动教案模板1  活动目标：  1、学习3以内的序数。  2、培育幼儿比较和推断的能力。  3、引发幼儿学习的喜欢。  4、进展幼儿逻辑思维能力。  5、培育幼儿对数字的熟识能力。  活动预备：  火车图片一幅(三节车厢、分别为红、黄、绿)数字卡片1—3，三只小动物图片(小猫、小猴、小猴)自制车票。  活动过程：  一、导入活动：  今日天气真好，小动物们预备坐火车去旅行啦!请看这是什么呀?(火车头)火车头后面一节连着一节那是什么呀?(车厢)这列火车有几节车厢呢?用数字几来表示?  1、提问：  红颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?  黄颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?  绿颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?  这样以来车厢就有了肯定的顺序，小动物坐火车的时候就能很快找到自己的车厢了。  小结：像这些第1、第2、第3等等能表示顺序的数，就是序数。序数能精确表示出物体所排列的位置。  二、展开活动：  火车马上就要开啦!你们看谁来坐火车呢?(小猫、小狗、小猴)请听坐车的要求：小猫坐在第一节车厢(请一个小好友把小猫送到第一节车厢里)小狗坐在第三节车厢(请一个小好友把小狗送到第三节车厢里)小猴坐在第二节车厢里(请一个小好友把小猴送到第二节车厢)  小动物们坐上火车格外兴奋，来，我们一起开火车，过了一会小动物们来到了大山脚下，它们开头进行爬山竞赛，小好友们一起来为小动物们加油吧!(情境演示小动物爬山的过程)  提问：第一名是那只小动物?第二名是哪只小动物?第三名是那只小动物?  好!旅行结束了，小动物们预备坐火车回家了，你想让小动物坐第几节车厢里呢?请3个小好友把小动物送到自己选的车厢里。  三、游戏巩固：  今日我们学习了序数，小好友表现格外好!王老师想了解一下你们这个本事学的怎么样?接下来我们来玩一个战队的游戏。请参与游戏的小好友站成一横排。  老师提问：从左往右数谁排在第一、第二、第三?(从右往左数呢?从前往后数?从后往前数?)  小节：方向发生了变化，排列的顺序也会发生变化。  四、结束部分：坐火车  请小好友拿车票入座，玩坐火车的游戏。  小班数学活动教案模板2  教育目标  1.通过让幼儿动手操作、比较，发觉物体的排列规律并进行排序。  2.培育观看、比较能力和初步的推断推理能力。  3.培育幼儿比较和推断的能力。  4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果。  5.主动参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。  教育预备  1.教具：黑白序列的排序图样。  2.学具：①幼儿分组操作材料：  a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队  ②花片  ③黑白方块若干。  3.环境创设：小动物的家。  教育过程  (一)以小好友为“小动物布置新家”引入课题。  (二)幼儿自主探究物体简洁的排序规律。  1.幼儿分组操作。  a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。  b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。  c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。  d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。  [评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿机敏运用所学学问解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。]  2.自主探究活动内容的沟通：  1.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?  2.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，老师强调规律性。  3.针对幼儿的疑惑进行探讨。  4.师生共同归纳小结。  排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。  (三)出示三张大卡片，引导幼儿发觉并说出它们的排列规律  (第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一削减;第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多)。  [评析：幼儿通过观看、比较，发觉了图形排序的规律