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小班语言交通规则教案 引导幼儿初步了解必需遵守的交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护能力。一起看看小班语言交通规则教案!欢迎查阅!  小班语言交通规则教案1  【活动目标】  1、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护能力。  2、熟识常见的交通标记，了解标记的作用和特征，培育幼儿的规则意识。  3、进展幼儿的观看力，思维力及口语表达能力。  【活动预备】  1、媒体的动画课件：红红闯红灯  2、实现拼接好的违反交通规则的录像。  3、幻灯片：去秋游的场景布置。  【活动过程】  1、边观看动画课件边探讨：  (1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。  (2)为什么红红差点被车撞上?  老师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危急了。  (3)组织幼儿探讨：假如你是红红，你会怎么办?  老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。  2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性  (1)提问：小好友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?假如不遵守这些交通规则会怎么样呢?  播放录像，让幼儿探讨、回答。  老师总结：小好友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小好友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危急呢?  3、看幻灯片，引导幼儿熟识有关的交通标记。  老师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思。  师：刚才小好友说出了这些标记的意义，那到底说的对不对呢?老师来告知你吧!(老师仔细讲解每个交通标记的名称及意义)  4、游戏--我指你说：老师指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习。  5、情景模拟游戏：秋游去。  (1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，熟识标记，巩固对交通规则的熟识。  场景一：人行道和车行道  师：前面有两种路，行人该走哪一种路?(人行道)  师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩)  场景二：十字路口(老师扮交警)  师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看交警手势看红绿灯)  场景三：天桥教  师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)  (2)顺当到达目的地 延长活动：户外活动和中小班小好友玩交通游戏。  小班语言交通规则教案2  【活动目标】  1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。  2、教育幼儿要留意平安，树立自我爱护意识。  【活动预备】  1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。  2、教学图片。  【活动过程】  一、激发幼儿喜欢，组织幼儿探讨乘车时应当留意什么。  1、老师要带小好友们去地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应留意些什么呢?  老师依据幼儿的探讨内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。  2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?  3、小结。  我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。  二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的平安乘车常识。  1、老师与幼儿共同探讨游戏规则。  2、将幼儿饰演乘客和平安检查员进行游戏。  【活动反思】  首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓舞孩子们能大胆、主动说出自己的经历和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能主动叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小好友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车