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小班数学教案图形 图形教学不宜让幼儿从熟识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。一起看看小班数学教案图形!欢迎查阅!  小班数学教案图形1  活动目标：  1.能感知正方形。  2.感知正方形在生活中的应用。  3.引发幼儿学习图形的喜欢。  4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。  5.引发幼儿学习的喜欢。  活动预备：  1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。  2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。  活动过程：  1.熟识正方形。  出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。  请幼儿说说什么东西是正方形的，老师将幼儿的答案记录在白纸上。  2.游戏：“给大方巾找好友”。  玩法：老师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种颜色、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓舞幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的好友。”  3.找班上的正方形。  引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。  4.激发回家找正方形的喜欢。  向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家共享。  活动建议：  利用户外活动散步时间连续在园内查找正方形的物体，巩固对正方形的熟识。  活动评价：  能指认正方形的物品。  [附]亲子调查单：我家的正方形  小好友家长：  您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小好友们共同共享。  小班数学教案图形2  活动目标：  1、熟识圆形，运用圆形创作造型。  2、进展幼儿想象力及操作能力。  3、引发幼儿学习图形的喜欢。  4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。  5、引发幼儿学习的喜欢。  活动预备：  1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。  2、幼儿数学用书  活动过程：  (一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起喜欢  随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐最终知道波波画什么了。波波又画了很多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。  (二)运用操作法让幼儿拼图  幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿赏识作品，鼓舞幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么  (三)带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观看画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜爱?的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的  (四)引导幼儿观看四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。  小班数学教案图形3  活动目标  1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的熟识，能正确说出名称并进行分类。  2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。  3、情愿与同伴共享食品，体验共同品尝的快乐。  4、培育幼儿比较和推断的能力。  5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。  活动预备  图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的学问  活动过程  1、熟识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。  “今日有很多的图形宝和我们做游戏，他们是谁啊?”  (老师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼)  “你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由叙述)  2、感知食品形状的多种多样。  a.“图形宝宝除了喜爱?藏在地方，还喜爱?藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里)  b.出示一个桔子  提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”  “还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边