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小班数学教案图形宝宝 图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。一起看看小班数学教案图形宝宝!欢迎查阅!  小班数学教案图形宝宝1  活动目标  1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。  2、提高幼儿的观看力和操作能力。  3、能主动参与活动，体验活动乐趣。  4、引发幼儿学习图形的喜欢。  5、培育幼儿比较和推断的能力。  教学重点、难点  重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。  难点：能够用各种圆形材料组合成漂亮的复合图形。  活动预备  1、材料预备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。  2、学习预备：课件(春姑娘送礼物的画面)  活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清楚地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)  一、课件导入：  提问：“看，谁来了?”  回答：“春姑娘”  二、自由活动，感知圆形：  1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样?”  2、幼儿在礼物箱中选择自己喜爱?的物品去观看、思索、讲诉。  3、大家共同沟通、探究结果。  提问：你找到的物品是什么样子?有圆形么?  4、老师小结：  三、互动游戏：  出示课件，在图中找出与圆形相似的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。  四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的基本特征。  1、学生自选材料制作。  2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深学生对圆形物品特性的理解。  五、延续活动：  1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?  2、给圆形娃娃涂色。  小班数学教案图形宝宝2  教学目标：  1、连续学习熟识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。  2、能将图形与影子匹配，培育观看能力，激发学习喜欢。  3、培育幼儿比较和推断的能力。  4、引发幼儿学习图形的喜欢。  5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。  教学预备：  认知预备：熟识了圆形、正方形、三角形  材料预备：幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊  教学重点：  图形与影子配对  教学过程：  一、说说我熟识的图形  ·出示彩色图形，引导幼儿观看：  1、你看到了什么?有哪些图形?  2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观看后说出：颜色不同、大小不同)  3、数一数：每种图形各有几个?  二、图形和我捉迷藏  ·出示图形的轮廓，引导幼儿观看：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形?  三、图形宝宝找家  1、依据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。  2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。  四、幼儿操作  ·巡察、指导，关心个别幼儿完成作品。  五、结束活动  整理学习用品  小班数学教案图形宝宝3  活动目标  1、在活动中初步感知长方形的外形特征。  2、能在生活中找到像长方形的物品，能区分长方形和正方形。  3、培育幼儿的观看能力和动手操作能力。  4、引发幼儿学习图形的喜欢。  5、进展目测力、推断力。  活动预备  “小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。  活动过程  1、初步了解感知长方形的特征  (1)创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物?老师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形，我们现在一起来熟识一下这位新好友。  (2)师：有个图形要先给给小好友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形)，他要给小好友変一个魔术(三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角)  2、进一步熟识长方形  (1)小好友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么?