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小班美术鲨鱼教案范文 作为一名悄悄奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?下面是大家预备以下的内容小班美术鲨鱼教案，期望对你们有所关心。   更多“幼儿园教案”相关文章内容推举（↓↓↓）  幼儿园小班语言公开课精选教案三篇  幼儿园中班教学活动设计方案  幼儿园大班科学活动教案模板【五篇】  幼儿园《助人为乐》社会活动教案5篇  小班幼儿园古诗教案设计活动方案五篇  小班美术鲨鱼教案范文一  活动目标：  1、观看、理解鲨鱼笑笑从找不到好友，到鱼儿们情愿与它交好友的故事情节，知道真心助人就会拥有好友。  2、能用语言大胆表述对故事画面的理解。  活动过程：  一、导人  1、图1(蓝色背景)。  你们看到过大海吗?在哪里看到过?大海又是什么样子的?  2、图2 6(天使鱼、刺鲀、海星依次出现，并伴有海浪声)。  瞧!海底有谁?它们长得怎样?你们记住它们的名字了吗?  (漂亮的鱼儿们，伴着朵朵浪花，在大海里摇摆、下潜。让我们游去海底，和这些漂亮鱼儿们大声打招呼!)  3、图7(鲨鱼笑笑)海底世界里还生活着一条个头很大的鲨鱼，它的名字叫笑笑。看，它笑起来我们会感觉怎样?  是呀!笑笑是鲨鱼，只要一笑就张开大嘴露出尖尖的牙齿，真令人担忧，所以它一个好友也没有。今日，笑笑又来找好友了，它能在海底找到自己的好友吗?  二、自主观看画面  1、图8、图9(鲨鱼笑笑遇见天使鱼的画面)。  鲨鱼笑笑找到好友了吗?你怎么知道的呢?(鼓舞孩子用自己的阅历诠释对画面的理解)  幼儿学说“对白”并表现：天使鱼吓得浑身颤抖，以最快的速度逃走了。  鲨鱼笑笑又是怎么做的?(鼓舞幼儿将前后画面联系起来理解故事)  2、图10、图11、图12(鲨鱼笑笑遇见海星，海星逃跑，遇见刺鲀，刺鲀刺伤鲨鱼笑笑)。  幼儿观看和表述：鲨鱼笑笑看到了海星，特殊兴奋地游过去，展开了微笑大声说：“嗨!你情愿和我做好友吗?”海星也吓得打着滚飞速地逃跑了。  幼儿观看和表述：鲨鱼笑笑看到了刺鲀，特殊兴奋地游过去，展开了微笑大声说：“嗨!你情愿和我做好友吗?”刺纯用自己身上的刺向笑笑刺去，飞速地逃走了。  幼儿学讲“对白”和动作表现。  好友们都离他而去，鲨鱼笑笑又会怎样?(幼儿猜想想象故事情节)  3、图13(鲨鱼笑笑失落地流眼泪)观看验证：全部的鱼儿都跑得远远的，不情愿理睬笑笑。这时，鲨鱼笑笑开头意识到自己的笑容有多可怕。它呜呜地哭了。面对难过的笑笑，你想对它说什么?  4、图14、图15(鲨鱼笑笑看到鱼JL，fII被捕，并伴有音效)。  观看理解：鲨鱼笑笑听了我们的话，又鼓起勇气重新回到了海底，远远地看着鱼儿们游戏，突然笑笑觉得有些不对劲，发生了什么事?  问题：怎么看出笑笑在船边转来转去?笑笑为什么始终在船边转悠?接着笑笑会想什么好方法?  5、图15(鲨鱼对渔夫笑)。  问题：笑笑对着渔夫笑，渔夫见了会怎么样?  幼儿分别扮作渔夫和笑笑，做出笑笑张开大嘴渔夫受惊吓的动作。老师旁白：渔夫吓得大声尖叫，双手一松，重重的渔网落进了海浪里，小鱼们都得救了。  6、图16、图17(鱼儿游出来感谢笑笑，笑笑和鱼儿们一同游玩)。  问题：鱼儿们获救了，它们会对笑笑说什么?  从今以后，鱼儿们再也不担忧鲨鱼笑笑咧着嘴微笑时露出的又白又大的牙齿了。笑笑最终用微笑交到了好友。  小班美术鲨鱼教案范文二  一、活动目的：  1、引导幼儿尝试用自己喜爱?的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。  2、鼓舞幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探究的快乐。  二、活动预备：  已熟识小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。  三、活动过程：  1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师关心幼儿整理脚下的碎步动作。  2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》  放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿辨别小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?  让幼儿思索：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发觉?  引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。  老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，马上仿照水草或大石头的姿态隐藏起来。  3、幼儿玩音乐游戏依据游戏的状况作一下小结。  幼儿