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小班文明用语教案 感谢你们，我太难为情了，遇到这么小的事情还哭。以后我遇到困难的时候，肯定要学着自己想方法去解决。一起看看小班文明用语教案!欢迎查阅!  小班文明用语教案1  活动目标：  1.知道遇到困难不能哭，要学着自己想方法解决。  2.学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。  活动预备：  1.幼儿预备：每人一个橘子、每人一份含有包装的糖果。  2.老师预备：生日歌音乐、狗宝宝头饰一个、情景表演的小好友。  活动过程：  (一)情景表演，创设问题  1.播放生日歌，引发幼儿的喜欢。  老师：你们听到了什么声音呀?今日是谁过生日呢?  2.幼儿观看情景表演。  小狗：小好友你们好，今日是我的生日，好友们送给我好多礼物，我真快乐!还有棒棒糖呢?这是我最喜爱?吃得。哎呀!怎么打不开呀!呜呜呜……  (二)探讨分析，解决问题  1.幼儿探讨。  老师：今日是谁的生日呀?小狗为什么哭呢?假如你是小狗你会怎么做?  2.关心小狗。  老师：谁情愿关心小狗打开棒棒糖?  3.请出小狗老师：我们把小狗请出来吧，小狗你不要哭了，我们帮你把棒棒糖打开了。  小狗：感谢你们，我太难为情了，遇到这么小的事情还哭。以后我遇到困难的时候，肯定要学着自己想方法去解决。  老师：小狗也知道了，当我们遇到困难的时候，不能哭，要学着自己动脑筋想方法去解决。  (三)自己动手，初步体验。  1.小狗请客。  小狗：小好友今日是我的生日，我请大家吃橘子。  老师：我们该怎么说?(感谢小狗，祝你生日快乐!)  2.幼儿尝试幼儿学习自己独立剥橘子，老师赐予独立剥橘子的孩子嘉奖。  老师：你是自己剥的橘子吗?吃到了橘子心里觉得怎么样?  (四)游戏竞赛，体验升华。  老师：小狗还有礼物要送给我们呢，猜猜是什么?  老师：小狗说要让小好友进行剥糖果竞赛，看那一组的小好友在规定的时间里，糖剥的最多。要等老师说开头以后才能剥，剥好的糖果放在中间盘子里。  老师小结：今日我们和小狗一起过生日，你们快乐嘛?我们还发觉了，原来我们的小手也这么能干，会自己动手来解决问题。  (五)歌曲表演，体验乐趣。  师生共同参与，表演结束。  活动反思：  1、节省第一次打开包装前的探讨环节，让幼儿自由探究打开包装的方法，在品尝食物后沟通自己的方法。  2、活动中引导幼儿边品尝边沟通自己吃到的食物的味道，这样不利于幼儿咀嚼与消化，更简洁噎到，这是很危急的，假如提示幼儿“将口中的食物咽洁净后再说话”就比较平安了，也有利于幼儿养成良好的进餐习惯。  3、“通过多种途径解决问题”这一目标更多的倾向于科学领域，即便是作为社会领域的目标，也应当通过其他活动来实现，  4、在幼儿尝试打开包装前，可以请全体幼儿回忆并探讨以前吃过的东西是怎样打开的，在尝试探究的环节中就可以直接请幼儿操作了。  5、活动中发觉有幼儿争抢、不与他人共享的状况，这是今后在活动中需要重点培育的目标。  小班文明用语教案2  活动目标：  1.体验和老师在一起的快乐。  2.能主动走进老师，与老师交好友。  3.知道被人关心了自己时，要说感谢。  活动预备：  1.活动前老师与幼儿建立亲热关系。  2.纸屑;插塑玩具。  3.阅读材料2《我和老师做好友》;操作材料2《做朵红花送老师》。  活动过程：  1.组织幼儿探讨。  (1)老师自我介绍，表达自己期望与全体幼儿做好友的愿望：你情愿和我做好友吗?可以用什么动作来表示我们是好好友?(拥抱、亲吻、握手)  (2)鼓舞情愿和老师做好友的幼儿英勇走到前面来，握握老师的手(拥抱、亲吻)  2.师创设背景，寻求幼儿关心。  (1)我的身上有很多的纸屑，用什么方法关心我弄洁净呢?  (2)我两只手上都拿着东西，掉在地上了，怎么办呢?谁来关心我?  (3)你关心了我，我该怎么说、怎么做呢?  3.师幼一起玩游戏。  (1)老师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪两位老师。  (2)老师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。  (3)老师提供插塑，提问：谁情愿请老师一起玩?(老师尽量和每组幼儿玩一会儿)  活动建议与提示：  1.这个活动也可当作游戏来开展，主要是为了增进幼儿与老师的情感，增进幼