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小乌鸦爱妈妈教案及教学反思 音乐教学是音乐艺术的实践过程,音乐艺术的审美体验和文化认知,是在生动、多样的实践活动中,通过学生的亲身参与生成和实现的。下面是给大家共享的小乌鸦爱妈妈教案及教学反思，供大家参考，阅读。  小乌鸦爱妈妈教案及教学反思1  [活动目标]  1、积累肯定的音乐语汇，鼓舞幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。  2、进展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐赏识的喜欢。  3、培育幼儿喜爱?、敬重妈妈的情感。  [活动预备]  录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。  [活动过程]  一、创设情景，激发幼儿学习喜欢  幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，依据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的喜欢。  师：看，我们来到了漂亮的小树林里，这儿有好多好友在欢迎我们，听，谙蛭颐俏屎?(鼓舞幼儿多编几句)  例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。  二、赏识音乐《小鸟爱妈妈》  师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦哺育????小鸟，小鸟也像小好友们一样很爱自己的妈妈。今日，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。  1、幼儿完整听乐曲，鼓舞幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。  师：请小好友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么?  2、结合观看幻灯，再一次赏识乐曲。  逐段分析乐曲的结构以及所表达的神奇情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓舞幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。  (1)赏识第一段音乐。  师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。  小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里美好、快乐地生活着。  (2)赏识第二段音乐。  师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。  小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关怀妈妈。  (3)赏识第三段音乐。  师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。  小结：这段音乐漂亮抒情，鸟妈妈复原了健康，带着小鸟在树林里又过起了逍遥自在的生活。  3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的熟识，尝试用乐器演奏。  (1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈复原了健康。  (2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。  师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。  三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》  师：小鸟多爱妈妈呀，我们小好友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。  小乌鸦爱妈妈教案及教学反思2  活动目标：  1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的神奇情感和漂亮抒情的乐曲旋律。  2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。  3、培育幼儿喜爱?、敬重妈妈的情感。  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。  活动预备：  画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干  活动过程：  一、故事导入  1、今日老师给我们小好友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。  二、赏识音乐《小鸟爱妈妈》  师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦哺育????小鸟，小鸟也像小好友们一样很爱自己的妈妈。今日，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。  1、幼儿完整听乐曲，鼓舞幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。  师：请小好友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?  2、再一次赏识乐曲。  逐段分析乐曲的结构以及所表