第6课艰辛探索与建设成就优秀课获奖教案.docVIP

第 6 课 艰辛探究与建设成就 教课剖析 【教课目的】 认识中共八大确立的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民 知识与能力 公社化运动的盛行；知道公民经济的全面调整、“文革”的倡始和结束、社会主义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的优异贡献 引导学生总结探究建设社会主义道路失误的原由和经济建设的成就， 培育学生辩 证剖析历史问题和借鉴历史的能力；经过引导学生对十年内争过程的思虑，培育 过程与方法 学生高度归纳历史问题的能力；运用王进喜、焦裕禄等人的照片，认识他们的先进事迹，进一步培育学生的读图、识图能力 认识到探究建设社会主义的道路，是一个长远、波折的过程。在社会主义建设中 感情态度 浮现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的模范。认识到“文化大 与价值观 革命”给国家和人民带来的严重灾害 【要点难点】 教课要点：社会主义探究期间的几次失误和成就，认识社会主义建设期间浮现的先进人物。 教课难点：探究建设社会主义道路失误的原由和教训。 教课过程 一、导入新课 播放歌曲：《社会主义好》 1956 年，我国进入社会主义初级阶段后，面对着如何进行社会主义建设的新局势和新任务， 为了更好地进行社会主义建设， 我们党做了哪些工作？今日我们就来学习第 6 课：艰辛探究与建设成就。 二、新课解说 目标导学一：在探究中波折行进 1．图片展现： 中共八大主席台 (一 )中共