第6课时小数除法练习课(教案教学设计).docVIP

第 3 单元小数除法 第 6课时 练习课 【教课内容】：教材 P30～31 练习七第 2、 5～ 11 题。 【教课目的】： 知识与技术： 1．进一步娴熟和稳固一个数除以小数的笔算方法，能正确计算除数是小数的除法。 2．经过练习，提升学生的计算能力，培育学生仔细计算的优秀学习习惯。 3．培育学生独立剖析问题的能力。 过程与方法：经历一个数除以小数的计算过程，体验迁徙应用的学习方法。 感情、态度与价值观： 在学习活动中， 体验知识之间的互相联系和数学知识的应用价值，感觉发现知识的快乐，激发学习的兴趣。 【教课重、难点】 重 点：稳固和加深理排除数是小数的除法的算法，并能正确计算。 难 点：研究在小数除法计算中，被除数、除数与商的有关规律。 【教课方法】：指导练习法。自主练习，小组合作沟通。 【教课准备】：多媒体。 【教课过程 】 一、复习回首 教师：我们上节课已经学习了一个数除以小数的除法运算， 那我们此刻就来查验一下。 1．谁能说一下除数是小数的除法的计算方法？ 指名回答，其他学生增补。 2．列竖式计算。 57.6 ÷0.12= 4.85 ÷O-25= 0.27 ÷0.75= 25.6 ÷0.32= 指 4 名学生板演，其他学生独立达成，集体校正。二、指导练习 1．教材第 31 页练习七第 7 题。 学生理解题意，独立达成表格。 依据所填表格，小组内沟通、议论，谈谈被除数、除数