初中地理_自然环境教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

第六章我们生活的大洲 亚洲第二节自然环境 教学设计 教学目标： 1、 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流 特点；理解河流分布与地形之间的关系。 2、 运用地图总结亚洲气候的主要特点，并能在地图上指出亚洲主要气候类型及其分布地区， 知道影响亚洲气候的主要因素。 3、 培养学生热爱我们所居住的大洲一一亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 教学重点： 1、 亚洲地形与河流分布的关系。 2、 亚洲主要气候类型及其分布地区。 教学难点： 1、 亚洲地势对河流流向的影响。 2、 利用不同地理位置的城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。 教学方法： 读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结合。 课时安排：1课时 教学过程： 导入：今天这节课，我给大家带来了一位新朋友，看他是谁？学生答：大白。教师：对，他 就是超能陆战队中的大白，大白来到济宁参加著名的影迷招待会，摄影师的拍摄手法真是独 特啊，大白深深地陶醉于这一组照片中…… 展示亚洲的景观图片。 教师：你知道这组照片来自于哪里吗？你能获得那些地理信息？ 学生：亚洲。照片中有河流，山脉…… 教师适时评价，从而引入，板书这节课的课题：亚洲的自然环境。 教师：有目标才会有行动，才会有更好的预期效果，这节课我们的学习目标是： 1、 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流 特点；理解河流分布与地形之间的关系。 2、 运用地图总结亚洲气候的主要特点，并能在地图上指出亚洲主要气候类型及其分布地区， 知道影响亚洲气候的主要因素。 3、培养学生热爱我们所居住的大洲一一亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 大白被亚洲的壮丽山河所震撼，他想以新的拍摄角度来记录亚洲，在亚洲的旅途中为我们拍 摄了第一张照片。 照片一：亚洲地形图 大白想知道亚洲的地形地势特点，你能帮助大白解决吗？ 合作探究：1、亚洲的地形特点。 2、亚洲的地势特点。 〔要求：学生分成两组，一组找出北纬30°经过的地形区，归纳亚洲的东西地势特点；二 组找出东经80。经过的地形区，归纳亚洲的南北地势特点。〕 教师启发，归纳亚洲的地势特点：中部高，四周低。 俗话说，人往高处走，水往低处流，大白想知道受亚洲地形的影响，亚洲的河流流向呈现怎 样的特点？你能帮助大白解决吗？ 眼疾手快：亚洲河流与地形的关系。 〔要求：找到鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并分析河 流的流向。〕 学生动手在亚洲地形图标记出亚洲的主要河流，并同桌讨论河流流向与地形的关系。 学生归纳：受亚洲地形的影响，河流大多发源于中部的高原，山地，呈发射状流向周边的大 洋。 大白不仅给我们带来了亚洲的照片，他还给大家带来了礼物，看，北美洲大陆沿北纬40° 纬线的地形剖面图和北美洲地形图。 展示：亚洲大陆大陆沿北纬30。纬线的地形剖面图；北美洲大陆沿北纬40。纬线的地形剖 面图；北美洲地形图。 头脑风暴：大白想考考大家啦，比照亚洲地势特点，分析北美洲的地势特点和河流流向。 学生通过拓展，读图归纳，北美洲地势中部低，东西高，但是北部南高北低，密西西比河主 干呈南向北流。教师进行评价。 大白在亚洲旅途中发现了一个非常有意思的现象，他发现人们的住房建筑差异真大啊，你能 告诉大白为什么呢？ 展示住房建筑图片。 学生会答由于气候差异导致的。 大白又为我们带来了第二张照片。 照片二：亚洲气候类型图。你能帮助大白解决这些问题吗？ 合作探究：1、亚洲有哪几种气候类型。 2、 哪种气候类型分布最广？ 3、 亚洲东部、南部的气候类型是哪几种？ 4、 亚洲的气候特点是什么？ 大白发现亚洲的植被景观差异真是太大啦，你能告诉大白影响因素是什么吗？ 我会看图：(1)据图分析，试比拟雅库资克和孟买两地的气温状况，分析造成两地气温差异 的主要原因。 据图分析，试比拟哈尔滨和乌兰巴托两地的气温状况，分析造成两地降水差 异的主要原因。 亚洲中部为什么形成高原山地气候？ 学生得出结论，并归纳出影响气候的因素：纬度因素、海陆因素、地形因素。 在这次影迷见面会上，收获颇多，你能帮助大白总结一下吗。 畅谈收获：大白知道了…… 板书设计： 伏大r 地形复杂多样 亚洲的自然环境 亚洲的自然环境 多木羊 第二I节自然嗖品第六章我们牛序的4务I 第二I节自然嗖品 气候特点绥布广 气候特点 学生在学习了亚洲的位置和范用的根底知识上，进一步来学习圭自然环境的主要要素特 点。由于学生上学期已经学到了地形、河流图和其他资料，归纳亚洲的地形、气候、水、气 点。由于学生上学期已经学到了地形、河流 图和其他资料，归纳亚洲的地形、气候、水 、气候等地理知识，从而有利于指导学生运用地 系髀候羸 其相互关系。本节课内容 较抽象，因此