5.3.1平行线的性质.docVIP

PAGE 1 课 题 5.3.1平行线的性质 主备人 教学目标 1、知识与技能：使学生了解平行线的性质和判定的区别。掌握平行线的性质，并且会运用它们进行简单推理和计算。 2、过程与方法：使学生领会数形结合、转化、对比的数学思想和方法，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：在学习过程中培养学生的唯物主义观点，是学生逐步养成言之有据的习惯。 核心知识 重点：掌握平行线的性质 难点：运用它们进行简单推理和计算 二次备课 课 型 新授课 第 1 课时 授课时间 教学过程 二次备课 一、导入新课： 1、回答：如图 (1)∠3=∠B，则EF∥AB，依据 (2)∠2+∠A=180°,则DC∥AB,依据 (3)∠1=∠4，则GC∥EF，依据 (4)GC ∥ EF,AB ∥ EF,则GC∥AB，依据 问题：平行线的判定方法有哪三种？它们是先知道什么？ 后知道什么？ 互助探究 （一）提出问题、探究问题： 根据同位角相等可以判定两直线平行，反过来如果两直线平行同位角之间有什么关系呢？ 内错角，同旁内角之间又有什么关系呢？ （二）思路探究 1、动手画一画 （1）用直尺和三角尺画出两条平行线 a∥b,再画一条截线c，使之与直线a,b相交，并标出所形成的八角。 （2）测量上面八个角的大小，记录下来，从中你能发现什么？ （3）验证猜想：