人教版七下数学6.1.2平方根.docVIP

PAGE 1 课 题 6.1.2平方根 主备人 教学目标 知识与技能 了解平方根的概念，掌握平方根的特征，能用符号正确地表示一个数的平方根； 理解开平方运算和乘方运算之间的互逆关系，会求某些非负数的平方根； 过程与方法 加强概念形成过程的教学，让学生们互相交流与合作，变学会知识为会学知识； 培养学生的求同和求异思维。 情感态度与价值观 通过学生在学习中互相帮助、相互合作，并能对不同概念进行区分培养大家的团队精神，以及认真仔细的学习态度。 核心知识 重点：平方根的概念和求数的平方根。 难点：平方根与算术平方根的联系与区别。 二次备课 课 型 新授课 第 2 课时 授课时间 教学过程 二次备课 导入新课 前面我们学习了算数平方根的概念、性质，22=4，则2叫4的算术平方根，4叫2的平方。 但是（-2）2=4，则-2叫4的什么呢？下面我们就来讨论这个问题。 二、互助探究 提出问题 平方根的概念？ 平方根的表示方法？ 平方根与算术平方根的区别？ 0的平方根是什么？ 思路探究 平方根的概念 认真观察下式可知： （±5 ）2=25 （±4）2=16 （0 ）2=0 （±2）2=-4 我们把±5，±4，0，±2分别叫做25，16，0，4的平方根。 你能类比算术平方根的概念，给出平方根的概念吗？ 平方根的概念： 一般地，如果一个数的平