8.3.2实际问题与二元一次方程组.docVIP

PAGE 1 课 题 8.3.2实际问题与二元一次方程组 主备人 教学目标 知识与技能：会用列表的方式分析问题中所蕴含的数量关系，列出二元一次方程组。 2.过程与方法：进一步经历和体验用方程组解决实际问题的过程，抓住实际问题的等量关系建立方程组模型。 3.情感态度与价值观：培养学生勤于思考，勇于探索的精神。 核心知识 重点：经历和体验用方程组解决实际问题的过程，抓住实际问题的等量关系建立方程组模型。 难点：在探究过程中分析题意，由相等关系正确地建立方程组，从而把实际问题转化为数学问题即二元一次方程组。 二次备课 课 型 新授课 第 2 课时 授课时间 教学过程 二次备课 一、导入新课 回顾列方程解决实际问题的一般步骤： 1审：找出已知量、未知量和它们之间的等量关系。 2设：用两个（或一个）字母表示问题中的两个（或一个）未知数（元）。 3列：列出方程（组）。 4解：解方程组，求出未知数的值。 5验：检验求得的值是否正确和符合实际情形。 6答：写出答案。 想想实际问题中需要注意的细节： 1设未知数时要带好单位； 2注意前后量的单位要统一 3解方程后要检验是否符合实际意义 互助探究 提出问题 二元一次方程组解决实际问题 （二）思路探究 1、据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1：2，现要在一块长200 m，宽100 m的长方形土地，分为两块长方形土