【语文】人教版五年级语文上册第五单元教学设计.docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 五年级语文综合实践活动方案第 五 单 元 课 第五单元 漫游汉字王国 题 教 支配活动小组， 明白活动内容， 制订活动方案和展现活学 动成果；通过搜集，编写和猜字谜， 查找谐音歇后语， 古诗，内 对联或笑话，搜集汉字来历的资料等活动来让同学感受汉字 容 的神奇和好玩； 学问与技能 1，策划并开展简洁的小组活动，学写活动方案； 2，通过明白字谜，谐音的特点，体会汉字文化的丰富好玩；初步明白汉字的起源，激发同学对汉字的爱好； 3，初步明白汉字的演化，学习观赏汉字书法艺术，培育同学对祖国语言文字的骄傲感； 提高对祖国语言文字的认 教 识，养成防止，订正写错别字的习惯； 4，学些简洁的调查报告或分析报告； 学 5，熟悉 23 个生字；过程与方法 目 1，阅读教材中的材料，让同学通过多种途径搜集有关汉字起源， 造字形式， 由于写错汉字或读错汉字而发生的笑 标 话，造成不良后果的事例等资料； 2，搜集优秀的书法作品，查找身边的小书法家；也可 聘请有书法特长的老师，家进步行指导；情感态度与价值观 让同学感受汉字的趣味， 观赏汉字书法艺术， 培育同学对祖国语言文字的骄傲感 教学 1，策划并开展简洁的小组活动，学写活动方案； 重点 2，学些简洁的调查报告或分析报告；3，熟悉 23 个生字； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 1，通过明白字谜，谐音的特点，体会汉字文化的丰富教学 好玩；初步明白汉字的起源，激发同学对汉字的爱好； 2，初步明白汉字的演化，学习观赏汉字书法艺术，培 难点 养同学对祖国语言文字的骄傲感； 提高对祖国语言文字的熟悉，养成防止，订正写错别字的习惯； 解 1，师讲解汉字的相关学问； 决 2，同学通过小组合作学习去争论，沟通，发觉，从中学习到学问； 难 3，通过现代化的学习手段，因特网让同学的眼界更开阔来学习更多的学问； 点方法 第一课时 课 好玩的汉字 题 教 学 制定和沟通小组活动方案 内 容 课 １，开展“好玩的汉字”综合性学习，感受汉字的好玩和神奇，明白汉字文化； 时 ２，通过综合性学习，学习制定活动方案，培育探究合目 作意识； 标 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 一，激趣导入，揭示学习内容 激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起漫游汉字王国， 开展综合性学习，感受汉字的好玩和神奇； 介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动， 体会汉字的好玩；查找表达汉字谐音特点的古诗，歇后语，对联或笑话，和同学沟通；搜集有关汉字来历的资料，明白汉字的起源，感受汉字的好玩； 二，合作学习，制定学习方案 分组：自由组合成合作小组；每组 7－ 8 人，选出小 组负责人； 教 2．制定方案： “好玩的汉字”活动方案 活动时间： x 月 x 日活动地点： x x 家 学 活动内容： ）搜集或自编字谜 ）查找谐音笑话，谐音歇后语 ）明白汉字的起源 成果展现：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里；过 分工： 组长： 搜集资料： 编辑： 誊写： 插图： 日期： x 月 x 日 程 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 3，展现各组指定的活动方案； 4，评议，完善活动方案三，小结 这一节课，我们初步感受了汉字的神奇，好玩，课后同学们应依据制定的活动方案，搜集查找，整理资料；在活动中真实感受汉字的神奇 板 “好玩的汉字”活动方案 书 活动时间： x 月 x 日 设 活动地点： x x 家计 活动内容： 课后小记 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 其次课时 课 好玩的汉字 题 教 学 分组活动， 展现成果； 内 容 课1，阅读相关资料，查找更多与汉字有关的资料 课 通过明白字谜的特点，体会汉字文化的丰富好玩；初步明白汉字的起源，引发同学对汉字的爱好； 时 目标 一，谈话激趣，导入新课二，谈话导入： 同学们，上节课大家依据指定的活动方案仔细开展了丰 富多彩的活动，肯定体验到了汉字的好玩，这节课，我们就教 来展现一下活动成果； （板书：好玩的汉字；） １，字谜竞猜： ⑴ 提出活动要求： 学 ① 全班分为四个活动大组， 每组各选派３～５名队员参 加竞赛； ② 各组队员应仔细听清晰要求后作答； ⑵ 活动开头： 过 ① 必答题（字谜）（各小组把答案写在答题板上； ） 字谜举例： Ａ，你我各一半，相互来征战； （ ） Ｂ，三匹马；（ ） 程 三，作业 ① 说说搜集字谜过程发生的一些好玩的事； ② 自编字谜的同学介绍编字谜的过程及感受； 板 1，字谜七就 书 （1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长； （日） 精品word学习资料可编辑 名师归