教科版科学四上《水能溶解一些物质》导学案.docxVIP

PAGE PAGE # / 5 2019最新教科版科学四上《水能溶解一些 物质》导学案 年级：四年级 任课教师: 学习内容 水能溶解一些物质 学习目标 科学概念： 引导学生进行观察比较，逐步形成关于“溶解”的描述性概念。 过程与方法： 引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释 ，形成“提出 问题一一引导猜测一一实验验证一一得出结论”的探究过程。能使用过滤装置 分离几种固体与水的混合物。 情感、态度价值观： 在活动过程体验研究溶解匕/、溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题 的兴趣，培养学生的观察等综合能力。 学习重点 观察、比较、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解。 学习难点 从实验中分析比较食盐、沙、面粉在水中的变化有哪些异同。 学 习 过 程 教学环节 学生活动 学法指导 教师活动 生活导入 营造探究 氛 围 学生自愿品尝杯中的液体。 说一说： 水是甜的！ （学生畅所欲言，学生可能说 化了，也可能说溶解了。） 激起学习热情 学生品尝，感知 学生谈发现 初步感知溶 师：生活酸甜苦辣，你喜欢哪 一种？（出示盛肩糖水的玻璃 杯）你们谁愿意来尝尝？（提 示：安全卫生） 师：请你说说尝到的味道。 师：水怎么变甜了呢？（加了 糖）怎么没看到水中的糖呢？ 师：其实糖在水中化了 ，也就 是糖在水中溶解（板书）了。这 节课,老师将和大家今一起来研 究水能溶解一些