数列求和的教案.docxVIP

2．2 等差数列的前 n 项和 （一）教学目标 1．知识与技能 : 通过实例，理解等差数列的概念； 探索并掌握等差数列的通项公式；能在具 体的问题情境中， 发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题； 体会等差数列与一 次函数的关系。 2. 过程与方法 : 通过对历史有名的高斯求和的介绍， 引导学生发现等差数列的第 k 项与倒数 第 k 项的和等于首项与末项的和这个规律； 由学生建立等差数列模型用相关知识解决一些简 单的问题， 进行等差数列通项公式应用的实践操作并在操作过程中， 通过类比函数概念、 性 质、表达式得到对等差数列相应问题的研究。 3．情态与价值： 培养学生利用学过的知识解决与现实有关的问题的能力。 （二）教学重、难点 重点： 探索并掌握等差数列的前 n 项和公式； 学会用公式解决一些实际问题， 体会等差数列 的前 n 项和与二次函数之间的联系。 难点：等差数列前 n 项和公式推导思路的获得， 灵活应用等差数列前 n 项公式解决一些简单 的有关问题 （三）学法与教学用具 学法：讲练结合 教学用具：投影仪 （四）教学设想 [ 创设情景 ] 等差数列在现实生活中比较常见， 因此等差数列求和就成为我们在实际生活中经常遇到的 问题。在 200 多年前，历史上最伟大的数学家之一，被誉为“数学王子”的高斯就曾经上演 了迅速求出等差数列这么一出好戏。 那时， 高斯的数学